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《口语交际：辩论》教案

内容分析

本次口语交际的话题是“辩论”，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生学会多角度思考问题、全面看待事物。

本次口语交际有两个要点：一是“听出别人讲话中的矛盾或漏洞”，提示学生倾听的时候要关注对方讲话中的矛盾和漏洞，才能有针对性地进行反驳；二是“抓住漏洞进行反驳，注意用语文明”，提示学生在双方观点对立时不要情绪激动，要保持平和的心态，有礼有节地进行辩论。

人文主题与语文要素

说话训练要素：围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论。

教学目标

知识与能力

围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。

过程与方法

善于倾听，抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳，用语文明。

情感态度价值观

通过辩论活动，引导学生辩证地看待问题，培养学生的辩论能力和初步的辩证思维。

教学重难点

善于倾听，抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳，用语文明。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

视频、图片

教学活动

小组交流

教学课时

1课时

教学过程

一、联系生活，谈话导入

1.在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：

电脑时代需要/不需要练字

不可以说谎/可以讲善意的谎言

人们通过竞争/合作取得更大的成功

现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解

2.遇到这些问题怎么办呢？学生自由回答。