课堂教学实践中,如何落实核心素养.docxVIP

?摘要：本文探讨了在课堂教学实践中落实核心素养的方法。首先阐述了核心素养的内涵与重要性，接着分析了课堂教学中落实核心素养面临的挑战，然后从教学目标设定、教学内容整合、教学方法选择、教学评价改革等方面提出了具体的落实策略，并结合实际案例进行说明，旨在为教师在课堂教学中有效落实核心素养提供参考，促进学生全面发展。

一、引言

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域的关键理念。核心素养强调培养学生适应社会发展和终身发展所需的必备品格和关键能力。课堂教学作为教育的主阵地，如何将核心素养有效落实到教学实践中，是当前教育工作者面临的重要课题。

二、核心素养的内涵与重要性

（一）核心素养的内涵

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

（二）核心素养的重要性

1.适应社会发展需求

在当今快速变化的社会中，具备核心素养的学生能够更好地适应社会多元化的发展，应对各种复杂的挑战。

2.促进学生终身发展

核心素养为学生的终身学习奠定基础，有助于他们在不同阶段不断提升自我，实现个人价值。

3.推动教育质量提升

落实核心素养能够引导教育教学从知识传授向能力培养和素养提升转变，提高教育的整体质量。

三、课堂教学中落实核心素养面临的挑战

（一）传统教学观念的束缚

部分教师仍然受传统教学观念影响，过于注重知识的传授，忽视学生能力和素养的培养。

（二）教学内容与核心素养融合不足

教材内容往往侧重于知识体系，缺乏与核心素养的深度融合，教师难以找到有效的切入点。

（三）教学方法单一

一些课堂教学方法陈旧，以教师讲授为主，学生被动接受，不利于学生核心素养的发展。

（四）教学评价不完善

当前教学评价仍以考试成绩为主，不能全面、客观地评价学生的核心素养发展水平。

四、课堂教学实践中落实核心素养的策略

（一）基于核心素养设定教学目标

1.明确教学目标与核心素养的关联

教师要深入研读课程标准，将核心素养细化为具体的教学目标。例如，在语文教学中，培养学生的语言建构与运用素养，可以设定让学生能够准确、流畅地表达自己的观点，掌握不同文体的语言特点等目标。

2.体现三维目标的整合

教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，并将核心素养有机融入其中。以数学教学三角形内角和为例，知识与技能目标是让学生掌握三角形内角和定理；过程与方法目标是通过实验、推理等过程培养学生的探究能力和逻辑思维能力；情感态度与价值观目标是激发学生对数学的兴趣，培养严谨的科学态度，这些目标都与数学抽象、逻辑推理等核心素养紧密相关。

（二）整合教学内容，融入核心素养

1.挖掘教材中的核心素养元素

教师要对教材进行深入分析，挖掘其中蕴含的核心素养内容。如在历史教材中，通过历史事件的讲述，可以培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等素养。

2.拓展教学资源

引入与核心素养相关的课外资源，如科普文章、社会热点问题等。在物理教学中，结合当下的新能源发展，引导学生运用物理知识分析其原理和应用，培养学生的科学精神和社会责任担当。

3.构建以核心素养为导向的教学内容体系

将零散的知识整合为具有逻辑性和系统性的内容体系，突出核心素养的培养。例如，在地理教学中，以区域地理为载体，将自然地理和人文地理知识融合，培养学生的区域认知和综合思维素养。

（三）选择多样化教学方法，培养核心素养

1.探究式教学

设置问题情境，引导学生自主探究。在生物教学中，探究植物的向光性实验，让学生通过提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论等过程，培养科学探究能力和创新思维。

2.合作学习

组织学生小组合作，共同完成学习任务。在英语小组讨论中，学生围绕某个话题进行交流，锻炼口语表达和合作交流能力，同时培养文化意识。

3.项目式学习

安排学生进行项目实践。如在信息技术课上，让学生完成一个校园文化宣传网站的设计项目，提升学生的信息素养和实践创新能力。

4.情境教学

创设真实的教学情境。在语文古诗词教学中，通过播放相关的历史文化视频，营造氛围，帮助学生更好地理解诗词内涵，培养人文底蕴。

（四）改革教学评价，促进核心素养发展

1.建立多元化评价体系

采用教师评价、学生自评、学生互评等多种方式。例如，在美术课上，学生自我评价作品的创作思路和表现手