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教育数字化转型背景下的高职院校教师数字素养提升路径研究.docxVIP

教育数字化转型背景下的高职院校教师数字素养提升路径研究.docx

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教育数字化转型背景下的高职院校教师数字素养提升路径研究

目录

教育数字化转型背景下的高职院校教师数字素养提升路径研究(1)

一、内容简述...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................5

1.3研究方法...............................................5

二、教育数字化转型概述.....................................6

2.1教育数字化转型的内涵...................................6

2.2教育数字化转型的发展趋势...............................7

2.3教育数字化转型对高职院校的影响.........................8

三、高职院校教师数字素养现状分析...........................9

3.1高职院校教师数字素养现状..............................10

3.2影响教师数字素养提升的因素............................10

3.3高职院校教师数字素养提升的必要性......................11

四、高职院校教师数字素养提升路径..........................12

4.1政策与制度保障........................................13

4.1.1政策支持............................................14

4.1.2制度建设............................................15

4.2教师数字素养培训体系构建..............................16

4.2.1培训内容设计........................................17

4.2.2培训方式创新........................................18

4.2.3培训效果评估........................................19

4.3教师数字素养实践平台建设..............................20

4.3.1平台功能设计........................................21

4.3.2平台资源整合........................................22

4.3.3平台应用推广........................................23

4.4教师数字素养评价体系构建..............................23

4.4.1评价指标体系设计....................................24

4.4.2评价方法与工具......................................26

4.4.3评价结果运用........................................26

五、案例分析..............................................27

5.1案例一................................................28

5.2案例二................................................29

六、结论..................................................29

6.1研究结论..............................................30

6.2研究局限与展望........................................31

教育数字化转型背景下的高职院校教师数字素养提升路径研究(2)

一、内容描述..............................................32

(一)研究背景与意义......................................33

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