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“构建小学科学教育中的研究性学习模式”课题研究报告--第1页

“构建小学科学教育中的研究性学习模式”课题研究报告

“构建小学科学教育中的研究性学习模式”课题研究报告一、研究背景及问题的

提出﹙1﹚时代发展的需求。_世纪是知识和信息爆炸的时代，各种知识和信息呈

现出外储化的特点。一个不善于从学习和生活中发现问题、不会自主获取和处理

信息从而创造性解决问题的人很难适应时代的要求。面对时代的发展，科学教育

必须要有一种新的教学方法的改革和实施。﹙2﹚新课程改革与发展的要求。传统

的科学教育以知识的记忆和复现为目标，把教学过程理解为知识的积累过程，此

外，学生周围的、日常生活中遇到各种新鲜的、新奇的问题并没有进入他们的学

习性思维中。这样的教学方式只适合系统知识的传授，培养出来的学生往往脱离

生活实际，缺乏自主探索和进行可持续学习的能力。面对新课程中提出的“科学

教育要以探究为核心”的精神，我们的科学教育必须要有一种全新的研究性学习

模式来指导和贯彻。﹙3﹚学生个性发展及自主探究的追求。学生的个性都是鲜活

有别的，必须要用有效改变传统的教学方式和学习方式，以学生自主发展为本，