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小学教师课程改革工作总结范文五篇--第1页

教师培训是提高教师素质，改善教育质量的重要途径。基础

教育课程改革的开展，对我国中小学教师的知识与能力提出了更

高的要求，教师培训也因此受到了越来越多的关注。下面是小学

教师课程改革工作总结范文五篇，欢迎参考阅读！篇一：小

学新课程改革工作总结

现代社会科学技术的迅猛发展对我们教育提出了更高的要

求，我国原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要，

因此教育部大力调整和改革了基础教育的课程体系、结构、内容，

构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。课程改革的主

旨是为了学生的可持续发展，而改革目标的最终实现是在于学校

和教师。是衡为了尽快将课程改革实验的内涵切实体现到教师日

常的教育教学工作中，促进教学改革，我校主要采取了以下措施：

一、成立领导小组，制定课改工作规划：

学校在进行课程改革实验之前成立了以校长为组长，业务副

校长及教导主任为组员的实验领导小组，在深入学习分析课程改

革材料的基础上，结合学校实际情况和未来发展规划确立了学校

课程改革的学年目标和学期目标，然后围绕学期目标组织安排教

育教学活动，做到循序渐进，逐步在预期时间内实现教育教学质

的飞跃。

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二、以1-2年级教材实验为重点，各年级教师全员参与：

新课程改革以一年级新教材为载体，一年级教师可依据新教

材对自己的教学理念和方法加以改革，学校没有把实验的范围只

框在一年级教师中，而是以他们为主要力量，树立全员参与的意

识，使全校每位任课教师都切实参与进来，以新教材改革为切入

点，推动各个年级、各门学科教法与学法的巨大变革。

三、加强理论学习，深刻领会课程改革的内涵：

教师只有真正把握了课程改革的内涵，才有可能转化为自觉

的教学行动。本学期学校每

周六教研活动研讨的主题是：走进新课程改革，以理论学

习为主，穿插案例分析、交流心得、经验介绍等，采取集体和小

组学习结合的方式，集体学习中有教务主任、教研组长主讲和教

师主讲的形式。使教师切实体会到我们的教育改革的气息，明确

自己的教学朝哪个方向走。

四、注重课堂教学实践，将教育思想转化为自觉的教学行为：

教学是学校的中心工作，教师的教育思想与教学艺术也从课

堂上直接体现出来。改革纲要中提出；教师在教学过程中应与

学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，

注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，

在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

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学校把课堂教学作为改革的重点，经常组织教师外出听课、多

创设本校教师之间的交流研讨机会，鼓励教师大胆进行教改尝

试，把新课程教育思想渗透到自己日常教学工作中。并先后组织

了一系列的教研活动：

（1）由教研组举办的研讨课，在上课结束后及时组织教师

进行了讨论，重点放在：新旧教材变动情况、由此蕴涵的教育理

念变革、如何进行教学。通过此次活动使教师对课程改革有了更

实际的认识，感受到课程改革并不只是概括的教育理论，它就蕴

涵在我们每天的具体工作之中。

（2）教师在自己教学中进行改革，调整课堂教学方法，4