小学人教部编统编版《道德与法治》一年级上册 第二单元《校园生活真快.pdfVIP

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《校园生活真快乐》单元整体说课

单元整体说课

这个单元的目标是儿童能够熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生

的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。单元

的目标是通过“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”“上课了”四个主

题活动来实现的。

本单元安排了四个主题。

主题一：“我们的校园”，主要是让学生初步熟悉学校的环境，知道校园环

境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护

学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生的环境素养。

主题二：“校园里的号令”，主要以“铃声”为切入点，让学生初步懂得遵守

学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

主题三：“课间十分钟”，主要是引导学生学习合理安排课间活动内容，知道

课间该做哪些有益的活动。注意游戏安全，体会课间的快乐，学会与同学友好相

处。

主题四：“上课了”,让学生懂得课前、上课做什么，怎么做，体验学习的乐

趣，从而能积极、认真地学习。

单元重点难点

主题一：认识学校，了解自己所在学校的环境，会利用学校中的各种设施来

解决自己学习和生活中的问题。

主题二：能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。

主题三：注意游戏安全，学会与同学友好相处。

主题四：学生能积极、认真地学习，养成良好的课堂学习习惯。

单元教法建议

1、忆一忆：在教学主题三“课间十分钟”时,让学生回忆自己在课间都玩什

么游戏，最喜欢什么游戏。

2、比一比：在教学主题三“课间十分钟”中的话题四“这样做好吗”时，

教师出示几组图片让学生比一比，哪个做得对，哪个做得不对，引导学生知道课

间应做哪些有益的活动，怎么做是对的，什么游戏是危险的、不能做的。

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3、说一说：学生在亲历了开学过程后，一定有许多自己的想法和愿望，教

师应给学生提供发表感受的机会，使学与表达对小学生活的美好向往，并感受到

上学的喜悦。

所以，在教学第一个主题“我们的校园”时，教师可以采用小组合作的方式

进行教学。对于初次参加小组合作学习的学生，教师有必要作一些指导。同时，

教师应该给学生提供足够的时间畅所欲言，使每个学生都有表达的初会。另外，

教师在讨论中应随机发现典型问题，及时提请全班讨论。

4、教师可以采用“校园探秘”的形式，带领学生或几个“小分队”分路“探

秘”，让学生熟悉自己校园的环境，增进对学校的亲近感。同时，引导学生通过

采访有关人员的方式，让学生了解学校设施、设备及其功能。除此之外，教师可

以引导学生通过说说、画画最喜爱的地方的方式，让学生增进对校园的了解；引

导学生通过连线的方式,知道如何利用学校设施解决校园生活中的问题。

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