河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第十课 图文处理说课稿 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十课图文处理说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过图文处理的学习，让学生掌握图片编辑的基本技能，提高信息素养和审美能力。结合新人教版教材，结合实际应用，通过实例演示和动手实践，使学生能够熟练运用图片编辑工具，为日常学习和生活增添色彩。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；增强问题解决意识，通过图文处理解决实际问题；提升审美能力，学会运用图像表达创意；培养合作学习意识，与他人协作完成图文处理任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基本操作，具备一定的文件管理能力和简单的文字处理能力。但对于图片编辑软件的使用和图文处理技巧还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对图文处理这类直观、有趣的课程内容有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能对抽象概念理解不够，需要通过实际操作来加深理解。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习图文处理时，可能会遇到以下困难：一是对图片编辑软件的操作不熟悉，难以快速上手；二是缺乏创意思维，难以设计出有吸引力的图文作品；三是合作学习中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需提供充分的指导和支持，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、数码相机或扫描仪、绘图板。

2.课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络学习空间。

3.信息化资源：新教版初中信息技术教材、在线教程视频、图片素材库。

4.教学手段：多媒体教学软件、实物教具（如打印的图片模板）、小组讨论工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示生活中常见的图文并茂的实例，如宣传海报、网页设计等，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道这些图文是如何制作出来的吗？今天我们就来学习图文处理的相关知识。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍图片编辑软件的基本操作，包括打开、保存、裁剪、调整大小、旋转等。

（2）演示如何使用软件中的工具进行颜色调整、添加文字、绘制图形等操作。

（3）讲解图片合成、图层运用、滤镜效果等高级技巧。

（4）结合实例，展示如何将多个图片元素组合成一个完整的作品。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选取一个主题，如校园风景、节日庆祝等，进行图文创作。

（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（3）每组展示作品，其他学生进行评价，教师点评并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调图片编辑软件的基本操作和技巧。

（2）总结学生在练习过程中的表现，鼓励学生课后继续探索和创作。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后使用图片编辑软件，选取一个主题，独立完成一幅图文作品。

（2）作品要求：内容健康、积极向上，具有一定的创意和美观度。

（3）下节课将进行作品展示和交流，请同学们做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握图片编辑软件的基本操作，包括图片的打开、保存、裁剪、调整大小、旋转等基本技能，以及颜色调整、添加文字、绘制图形等进阶操作。这些技能的掌握将有助于学生在日常学习和生活中进行简单的图文处理，提高信息素养。

2.创意思维的培养：学生在学习过程中，通过实际操作和小组合作，激发了自己的创意思维。他们能够结合自己的兴趣和主题，设计出具有个性和创意的图文作品，这不仅锻炼了他们的审美能力，也提高了他们的创新意识。

3.信息处理能力的增强：学生在学习图文处理的过程中，学会了如何从大量的图片素材中筛选和运用，如何将文字与图片有机结合，有效地传达信息。这种信息处理能力的提升，对于学生未来的学习和工作都具有重要的实用价值。

4.团队合作能力的提高：在小组合作完成图文创作的过程中，学生学会了如何与他人沟通、分工合作，共同解决问题。这种团队合作能力的培养，对于学生未来的社会生活和职业发展具有重要意义。

5.审美能力的提升：通过本节课的学习，学生对图像的构图、色彩搭配、字体选择等方面有了更深入的理解，能够运用所学的知识创作出美观的图文作品。这种审美能力的提升，有助于学生形成良好的审美习惯，提高生活质量。

6.问题解决能力的锻炼：在遇到操作难题时，学生通过查阅资料、请教同学或教师，逐步学会了如何独立思考和解决问题。这种问题解决能力的锻炼，对于学