人物外貌描写-趣味性和知识性都强-适合小学作文教学(公开课).pptx

你认识谁?;人物描写之

外貌描写;教学目标;想一想;1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右伤疤。

2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰确实凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。

3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。;●这几则寻人启事中包含

哪些相同内容？;对人物外在特征(外貌、神态)描写。;◆人物外貌怎样写？;;

他生就一副多毛脸庞，植被多出空地，浓密胡

髭使人难以看清他内心世界。长髯覆盖了两颊，遮

住了嘴唇，遮住了皱似树皮黝黑脸膛，一根根迎风

飘动，颇有长者风度。宽约一指眉毛像纠缠不清

树根，朝上倒竖。一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆

在额头上，

;我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀（b?:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。

——鲁迅《故乡》;只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，提一柄九齿钉耙。;他身穿金光闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。满身透露出一个天不怕、地不怕精神。;猜猜他是谁?;相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特地方来写。

;;他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体“一”字。——阿累《一面》;老头子满身上下没有多少肉，干瘦得像老了鱼鹰。可是那晒得干黑脸，短短花白胡子却尤其精神，那一对深陷眼睛却尤其明亮。极少见到这么尖利眼睛，除非在白洋淀上。

孙犁——《芦花荡》;擦亮眼睛观察身边同学，找寻他们外貌中独特地方，并按一定次序描写出来。;进行外貌描写时要注意反应出人物性格特点。;说说他们性格;展现他（她）性格;;这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。

兴奋和激动如同决了堤洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他那份斯文了.

什么？平时吊儿郎当人竟然考了第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸怀疑。;看看他神情;假如能适当用一些形容词、确切比喻和适当夸大来写人物会使人物更鲜明生动。;;1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色学生裤，胖墩墩像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓花生米。她名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出前额渗出细小汗珠。;1、要有一定次序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、写好神态

5、善用修辞

;人物描写惯用到词语、表示.;题目：我老师（同学）

要求：

（1）观察班级老师或同学体貌，选择其中一个作为描写对象，利用所学知识，描写他（她）外貌。

（2）50-100字。

（3）时间5分钟。

（4）写完后让大家猜猜他是谁。;评改关键点：

1、能否按一定次序？

2、能否抓住人物特征来写？

3、能否表现人物性格？

4、神态描写是否逼真？

5、能否利用形容词或比喻、夸大等修辞？