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“远离网瘾,健康发展”主题班会教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生了解网瘾的概念、表现及危害。

-帮助学生掌握一些识别网瘾的方法，并学会运用有效的策略来预防和克服网瘾。

-通过讨论和案例分析，培养学生的信息素养和正确使用网络的能力。

2.过程与方法目标

-通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，引导学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和表达能力。

-运用多媒体资源，如图片、视频、文字资料等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生树立正确的网络使用观念，认识到网络是一把双刃剑，要合理利用网络为自己的学习和生活服务。

-培养学生健康的生活方式和积极向上的人生态度，鼓励学生在现实生活中寻找乐趣和价值，减少对网络的过度依赖。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解网瘾的危害，使学生能够清晰认识到网瘾对身心健康、学业成绩和人际关系等方面的负面影响。

-掌握预防和克服网瘾的有效方法，如制定合理的上网计划、培养兴趣爱好、寻求家人和朋友的支持等，并能够在实际生活中运用这些方法。

2.教学难点

-引导学生从内心深处真正认识到网瘾的危害，并产生主动远离网瘾的意愿和决心。

-帮助学生将所学的预防和克服网瘾的方法内化为自身的行为习惯，培养学生自我管理和自我约束的能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解网瘾的概念、表现、危害及预防方法等基础知识，使学生对主题有初步的了解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕网瘾的相关话题展开交流，激发学生的思维，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的合作探究能力和表达能力。

3.案例分析法：通过展示真实的网瘾案例，引导学生分析案例中人物的行为和后果，从中吸取教训，加深对网瘾危害的认识，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.角色扮演法：设置与网瘾相关的情境，让学生扮演不同的角色进行模拟表演，亲身体验网瘾带来的影响以及如何应对网瘾问题，增强学生的情感体验和实际操作能力。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、文字资料等多媒体资源，丰富教学内容，使教学更加直观、生动、形象，提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段有趣的网络视频片段，内容是一些搞笑的网络短视频集锦，视频中包含各种热门的网络梗和有趣的画面，时长约3分钟。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚才的视频是不是很有趣？你们平时在网上还喜欢看哪些好玩的东西呀？引导学生积极分享自己在网络上的娱乐体验，从而自然地引入本节课的主题--远离网瘾，健康发展。

（二）认识网瘾（10分钟）

1.运用PPT展示一些关于网瘾的定义和相关解释，向学生讲解网瘾的概念：网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

2.展示一些网瘾患者的图片，包括神情萎靡、眼神空洞、身体虚弱等表现，让学生直观感受网瘾对人的外貌和精神状态的影响。

3.结合图片，详细介绍网瘾的一些常见表现，如：

-对网络过度依赖，无法控制上网时间，即使知道上网会影响学习、生活或工作，仍然难以自拔。

-为了上网可以放弃其他重要的活动，如与家人朋友的聚会、户外运动、学习等。

-上网时精神高度集中，情绪波动较大，对现实世界的事物失去兴趣，表现出冷漠、孤僻等性格特点。

-下网后会出现烦躁不安、焦虑、抑郁等情绪，甚至会有手抖、头晕等身体不适症状。

（三）网瘾的危害（15分钟）

1.身心健康方面

-通过PPT展示一些科学研究数据和图表，说明长期上网对身体健康的危害，如视力下降、颈椎疾病、肥胖、免疫力降低等。引用相关医学研究报告中的数据，例如：一项针对青少年网瘾患者的调查发现，超过70%的网瘾青少年存在视力下降的问题，其中近视度数超过300度的占比高达40%。

-播放一段关于网瘾对心理健康影响的视频，视频中采访了几位网瘾患者，他们讲述了自己沉迷网络后出现的焦虑、抑郁、自卑等心理问题，以及与家人关系破裂、社交障碍等情况。时长约5分钟。

-组织学生讨论观看视频后的感受，引导学生思考网瘾对身心健康的严重危害，如：同学们，看完这个视频，你们觉得网瘾对这些人的心理造成了哪些伤害呢？我们应该如何避免自己陷入这样的困境呢？

2.学业成绩方面

-展示一些因网瘾导致学习成绩下降的案例，包括学生的成绩前后对比