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部编版二年级道德与法治上册

《周末巧安排》教学设计

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XXXXXX小学

部编版二年级道德与法治上册

《周末巧安排》教学设计

教

学

目

标

【知识与能力目标】

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】

通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】

1、懂得合理安排周末的意义；

2、养成做事有计划的好习惯。

教学

重点

1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学

难点

1、学会合理安排自己的周末生活。

2、了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

教学

方法

自主探究

教学

准备

课件

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

联系生活实际，导入

新课

1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？

2、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

3、板书课题。

指名回答

二、创设情境，感悟体验

一、说说我的周末

1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记）

谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！

3、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！

（二）这样可以吗

1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2、情景演绎：

师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。

教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。

（三）怎样安排更精彩

1、出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。

提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？

点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！

2、适合周末做的事情有哪些？

小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。

3、周末时间怎么安排更合理？

老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？

（2）怎样安排周末时间才合理呢？

提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。

（3）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。

小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！

学生自由发言。

学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。

分2个小组讨论，选代表发言。

学生利用刚才所学知识回答小宝的问题。

生讨论回答。

小组内制定计划。

三、教师寄语

今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿明天会更好。

板书

2、周末巧安排

劳逸结合合理安排

教学反思

《课标》指出，教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境从而激发学生对学习的兴趣。课开聊谈中，让学生感到老师的亲近，营造了和谐的氛围，本课的教学中是放在具体的情境中进行教学的，焕发新的生命力，这堂课我深深地感受到周末不仅是让孩子们好好休息，还要在充满“生活味”、“情境味”的氛围中进行，充满着人文气息。