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《高等代数上（）》课程标准

】.课程说明

《高等代数（上）》课程标准

课程编码（37008）

承担单位师（范学院）

定（）定日期2（022.11.20）

审核（）审核日期（）

批准（）批准日期（）

（1）课程性质：本门课程是数学教育专业的专业基础课程之一，是本专业的核心

课程，也是必修课程。本课程是初等代数的延续与提高，它的知识，技能，思想方法,

对中小学数学教学有直接的指导作用，特别是数学能力的培养和提升发挥着不可替代的

作用，可以增强学生的数学思维品质和提高学生的数学素养，为未来的数学教师生涯和

今后的再学习奠定良好的专、也理论基础。

（2）课程任务：本课程主要针对中小学数学教育教师及相关等岗位开设，主要任

务是培养学生在中小学数学教育教师岗位的数学课程教学能力，要求学生掌握中小学数

学教师在代数方面的专业理论基础知识、基本技能及思想方法和解决相关问题的能力。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有中学数学，后续课程有《高等代数（下）》、

《解析几何》、《概.率统计基础》、《数论》等。

2.学习目标

通过本课程的学习，使学生掌握《高等代数（上）》的基础知识、基本理论、基本

方法。提高学生的逻辑推理能力，提高学生的数学思维能力：提高学生的再学习的能力。

培养学生实事求是、诚实守信、爱岗敬业、团结协作的职业精神，培养学生善于沟通、

勇于合作的良好品质，为发展职也能力奠定良好的基础。使学生成为具备从事中小学数

学教育职业的高素质劳动者和教学高级技术人才。

（1）知识目标

■掌握一元多项式理论、线性方程组、行列式与矩阵及二次型的基本知识、

基本理论。

■熟练掌握行列式、矩阵的运算。

■熟练掌握运用初等变换求解线性方程组、求可逆矩阵的逆矩阵等基本方

法。

（2）素质目标

■培养良好的思想品德、心理素质。

■培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等。

■培养学生踏实、认真、求实的做事态度，使学生形成勇于承担责任、实事求

是的工作作风。

■培养良好的团队协作、协调人际关系的能力。

■培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力，

■培养学生能用高等代数的理论与方法准确、简明、规范的数学语言表达自己

数学思想的素养。

■培养学生应用数学思维、数学方法解决实际问题的数学素养。

（3）能力目标

■培养学生的数学语言应用能力。

■培养学生的代数基本运算能力。

■培养学生推理论证的逻辑演绎能力。

■学会由简单到复杂、由具体到抽象、由特殊到一般的抽象概括方法来分析解

决问题的能力。

■提高学生的空间想象能力。

■培养学生应用高等代的观点指导中学学教学的能力。

■培养学生用代思想及相关理论解决实际问题的能力。

3.课程设计

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体

系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科

课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务

与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能

力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以中小学学教育行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程

技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将《高等代（上）》的基本概念、基

本理论、基本方法循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的

分析与完成，全面而合理地覆盖《高等代（上.）》领域所涉及的理论