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小学语文阅读教学中的认知冲突现象与教学策略论文
摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学中认知冲突现象的成因及其教学策略。通过分析现实案例，提出相应的解决方法，以期为提高小学语文阅读教学效果提供参考。
关键词：小学语文阅读教学；认知冲突；教学策略
一、背景分析
（一）认知冲突现象的普遍存在
1.学生阅读理解能力与阅读材料难度不匹配
在小学语文阅读教学中，我们经常遇到这样的情况：教师为学生提供的阅读材料难度较高，而学生的阅读理解能力尚未达到相应水平。这种情况下，学生在阅读过程中容易产生认知冲突。具体表现为：学生对阅读材料中的词语、句子、段落等理解不透，难以把握文章主旨，导致阅读效果不佳。这种现象的出
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