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PEP四年级下册Unit2全英详细教案
?一、教学目标
知识目标
1.学生能够听、说、认读单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class,getup,gotoschool,gohome,gotobed。
2.学生能够掌握句型：Whattimeisit?Its...oclock.Itstimefor...
能力目标
1.学生能够运用所学句型询问时间并做出相应回答。
2.学生能够根据时间安排日常活动，提高语言运用能力和时间管理意识。
情感目标
培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握重点单词和句型。
2.能够准确运用句型询问时间并表达相应的活动。
教学难点
1.正确区分breakfast,lunch,dinner的用法。
2.灵活运用Itstimefor...句型表达不同时间的活动安排。
三、教学方法
情景教学法、游戏教学法、任务驱动法、小组合作学习法
四、教学过程
（一）Warm-up/Revision（5分钟）
1.Greetings
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?
S:Fine,thankyou.Andyou?
T:Imfine,too.Nicetoseeyou.
S:Nicetoseeyou,too.
2.Singasong:GoodMorningtoYou
通过歌曲营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习与日常问候相关的英语表达。
（二）Presentation（15分钟）
1.利用多媒体展示不同时间的时钟画面，引出新单词和句型。
T:Lookattheclock.Whattimeisit?
引导学生回答出不同的时间点，如：Its7oclock.Its8oclock.等。
2.教授新单词
-利用时钟画面，结合动作和表情，教授breakfast,lunch,dinner单词。
T:Its7oclock.Itstimetohavebreakfast.（做吃早餐的动作）Repeatafterme,breakfast.
-同样的方法教授Englishclass,musicclass,P.E.class单词。
T:Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.（做出上课的动作）Englishclass,readafterme.
-教授getup,gotoschool,gohome,gotobed短语。
T:Igetupat6:30inthemorning.（做起床的动作）Getup,readafterme.
3.教授句型
-Whattimeisit?
T:PointtotheclockandaskWhattimeisit?引导学生回答Its...oclock.多重复几遍后，让学生两人一组进行问答练习。
-Itstimefor...
T:Its12oclock.Itstimeforlunch.（结合动作和表情）带领学生跟读Itstimefor...然后让学生用Itstimefor...句型练习描述不同时间的活动。
（三）Practice（20分钟）
1.Memorygame
-教师快速展示单词卡片或时钟画面，让学生快速说出对应的单词或时间表达。
-例如：教师展示写有breakfast的卡片，学生要快速说出Itstimeforbreakfast.展示8点的时钟画面，学生要说出Its8oclock.Itstimefor...
2.Groupwork
-将学生分成小组，每个小组制作一张时间安排表。
-小组成员商量并填写不同时间（如7:30-8:00,9:00-9:40等）对应的活动，如getup,havebreakfast,gotoschool等。
-完成后，每组派代表展示并介绍小组的时间安排表，如：
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