What27s the Weather Like Today 教学设计方案.docx

What27stheWeatherLikeToday教学设计方案

?一、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.学生能够学会用Whatstheweatherliketoday?句型来询问当天的天气情况，并能用Its...句型来回答。

3.能够理解并运用描述天气状况的简单形容词，如hot,cold,warm,cool等。

过程与方法目标

1.通过多种形式的听力练习，提高学生的听力理解能力，使其能准确获取有关天气的信息。

2.借助图片、视频、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和语言运用能力，让学生能够在实际情境中交流天气情况。

3.通过阅读简单的天气预报文本，提升学生的阅读理解能力，掌握获取关键信息的技巧。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对自然现象的观察兴趣，增强学生对生活的感知和热爱。

2.通过小组活动和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，让学生在互动中体验学习英语的乐趣。

二、教学重难点

教学重点

1.熟练掌握与天气相关的各类词汇和重点句型Whatstheweatherliketoday?及回答Its...。

2.能够运用所学知识，准确、流利地进行关于天气的日常交流。

教学难点

1.区分不同天气状况的形容词，并能在实际语境中恰当运用。

2.引导学生在交流中注意语音、语调、语速，提高语言表达的自然度和流畅性。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与天气相关的真实生活情景，让学生身临其境感受语言的实际运用场景，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.任务驱动法：布置多样化的任务，如天气预报播报、天气情况调查等，让学生在完成任务的过程中主动运用所学知识，提高语言综合运用能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观呈现天气变化的过程和特点，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段包含各种天气现象的视频，如阳光明媚的晴天、乌云密布的阴天、倾盆大雨的雨天、狂风呼啸的大风天、雪花纷飞的雪天等。视频播放结束后，向学生提问：Whatdidyouseeinthevideo?引导学生回忆视频中出现的不同天气场景。

2.在黑板上画一个简单的天气符号表格，如下所示：

|天气符号|天气状况|

|:--:|:--:|

|?|Sunny|

|?|Cloudy|

|??|Rainy|

|??|Windy|

|?|Snowy|

指着表格中的天气符号，依次教学生认读对应的英文单词和天气状况，如Lookatthissymbol.Itmeanssunny./?s?ni/、Thisoneiscloudy./?kla?di/等。每个单词和发音教授2-3遍，让学生跟读模仿。

新授（20分钟）

1.词汇教学

-利用flashcard展示不同天气的图片，如晴天的蓝天、白云、太阳，阴天的乌云，雨天的雨滴，大风天的旗帜飘动，雪天的雪花等，同时教授相应的单词：sunny（晴天的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）、snowy（下雪的）。每个单词展示图片并讲解发音后，让学生大声朗读几遍，教师纠正发音错误。

-进行单词小游戏：教师快速展示flashcard，学生迅速说出对应的英文单词；或者教师说出单词，学生找出相应的图片。通过游戏加深学生对单词的记忆。

-利用多媒体呈现一些不同天气的实景图片，并在图片旁边给出单词拼写的提示，让学生尝试拼写单词，强化记忆。

2.句型教学

-教师做出惊讶的表情，然后指着窗外（假设是晴天）问学生：Whatstheweatherliketoday?重复该句型2-3遍，引导学生注意发音和语调，让学生跟着模仿朗读。解释该句型的意思是今天天气怎么样？

-请一名学生回答，教师引导其用Itssunny.回答，教师示范回答的发音和语调，并让学生跟读几遍。

-更换不同天气的图片，重复提问Whatstheweatherliketoday?让学生用相应的句子回答，如Itscloudy.