人教新起点三年级下册：Unit 2 My School Lesson 2 教案 1.pdfVIP

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Unit2MySchoolLesson2

教案1

学习目标

能听、说单词：class,forty,way.

能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在

实际情景中加以运用。

学习重点

能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能

在实际情景中加以运用。

学习难点

能用正确的语音、语调朗读句子：Howmanystudentsarethereinyourclass

导学过程

学法指导

Step1.Warmup

1.全班抽读单词或词组：library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,

secondfloor.

Step2.Pre—taskstage

1.学习Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.

教师问学生：Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带着学生

一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：Howmanystudentsaretherein

yourclass?Forty-fivestudents.先带读单词class和forty，然后带读句子。

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2.学习Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.

教师出示学校平面图问：Doyouhavealibrary?引导学生回答：Yes,wedo.It’sonthesecond

floor.

板书：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并带读。

教师还可以问学生：Doyouhaveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveagym

……

学习句子：Thisway,please.

教师让一个学生起立，冲他说：Thisway,please.边说边做动作，提示他往指定方向走。

板书：Thisway,please.

告诉学生：为他人引路时可以用这个句子。带读句子。

学习B.Let’stalk

教师播放B.Let’stalk的视频，让学生带着问题看视频。

学生回答问题。

学生打开书跟读课文录音。

Step3.While—taskstage

Task1.B.Let’splay

让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片还原各个功能室的

位置。

Task2.活动：评选最佳校园导游

每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问，根据他们对校园熟

知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。

Step4.Post—taskstage

扩展延伸（Consolidationandextension）

1、Lookandwrite

请学生看图并读一读四线三格中的句子，比较上下两句在书写上的不同。

学生练习书写。注意首字母大写，句尾加点号。

学生画一画自己学校的教室和场馆图，同桌结对互相介绍。

学生根据绘图内容仿写句子。

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2、Storytime

出示故事图片，学生通读故事，圈出故事中出现的教室或场馆名称，并板书。

带着问题Where’slibrary再读一遍故事.

请学生完整听故事录音，欣赏故事视频，模仿朗读。

四人小组分角色朗读并表演，教师及时给予评价

课堂检测

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