语文翻转课堂对学生心理的多维度影响及优化策略探究.docx

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2025-03-25 发布于上海
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语文翻转课堂对学生心理的多维度影响及优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育信息化快速发展的时代浪潮下，信息技术与教育教学的深度融合已成为必然趋势。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，在全球范围内得到了广泛关注与应用。它起源于美国科罗拉多州林地公园高中，教师乔纳森?伯格曼（JonathanBergmann）和亚伦?萨姆斯（AaronSams）为帮助缺课学生补课，将教学视频上传至网络，让学生在家中观看学习，课堂时间则用于答疑解惑和互动交流，这种创新的教学方式取得了良好的效果，由此“翻转课堂”的概念正式诞生。随后，随着信息技术的不断进步，如微课、慕课等教学资