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智能设备运行与维护专业（智能家居方向）

设置的必要性和可行性分析报告

一、产业背景分析

（一）智能设备运行与维护专业建设背景分析

智能制造是基于新一代信息技术与先进制造技术深度融合，贯穿于设计、

生产、管理、服务等制造活动各个环节，具有自感知、自决策、自执行、自适

应、自学习等特征，旨在提高制造业质量、效益和核心竞争力的先进生产方

式。随着全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球主要大国进一步聚焦

制造业，美国“先进制造业领导力战略”、德国“国家工业战略2030”、日本

社会“5.0”和欧盟工业“5.0”等以重振制造业为核心的发展战略，均以智能制造

为主要抓手，力图抢占全球制造业新一轮竞争制高点。作为制造强国建设的主

攻方向，智能制造发展水平关乎我国未来制造业的全球地位，对于加快发展现

代产业体系，巩固壮大实体经济根基，构建新发展格局，建设数字中国具有重

要作用。我国《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035

年远景目标纲要》《十四五“”制造业高质量发展规划》都把智能制造作为未来发

展的重要产业，预示着未来十年，我国智能制造产业将迎来更大发展。

《国家职业教育改革实施方案》明确指出“信息技术对教育发展具有革命

性的影响”。并且教育部在《教育信息化2.0建设计划》中明确了现阶段基础

教育的几个代表性的阶段性工作任务之一：推进信息技术与教学融合。建设智

能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发

式、探究式、讨论式、参与式的教学，探索建立以学习者为中心的教学新模

式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。

近几年来，物联网的研究与发展引起了人们的广泛关注，物联网技术正逐

步运用到许多领域。物联网智能家居通过介绍物联网的基本特点，探讨了物联

网中的定位跟踪、物品识别、远程控制等智能技术在各专业教学中的应用。物

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联网是极具时代特征和实践操作性的一门学科，在教学中最明显的特点就是要

突出对学生行业知识的掌握以及技术技能的培养。在新形势下，合理利用物联

网进行情景教学对学生掌握前沿技术技能，提高相关专业教学效果有着非常重

要的意义。

（二）智能设备运行与维护专业发展前景分析

“智能家居”又称智慧家居，英文为SmartHome、是伴随智慧地球(Smart

Planet)概念的提出，以智能技术的应用，智慧楼宇，智慧医疗、智慧交通、智

慧城市、智慧校园等概念提出，应运而生。它能带给你智慧的生活感受，集成

高科技软硬件设备，实现学习无所不在，视听设备智能化、人性化，有利于资

源无缝接入，能为各种先进的教学设计提供技术支持。

智能家居设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），

运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的

信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通

信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通

信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控

和管理。同时，智能家居建设还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导

论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工

程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训

教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。

学生通过智能家居实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统

标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备

通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应

用系统的开发、实践能力和科学研究能力。

二、物联网智能家居人才需求

（一）人才需求概况分析

随着物联网行业的快速发展，传统的IT从业人员从技术和技能上已经满足

不了行业的需求。物