【初中生物】水的利用与散失 课件-2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

第三单元植物的生活

第二章植物体内的物质与能量变化

第一节水的利用与散失;

17世纪初，比利时人海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，柳树长大了。他再次称量柳树和盆中土壤(烘干)的质量，发现柳树的质量增加了70多干克，而土壤只减少了50多克，因此得出结论：

水是参与构建植物体的主要物质。;

有人计算出一株玉米从出苗到结实的

一生中，大约需要消耗204228克以上的水。想一想，水是怎样进入玉米体内的呢?这些水，只有大约2132克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，

其余那么多的水都到哪里去了呢?

这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢?;

认识导管的结构，说出植物吸收和运输水的途径

描述蒸腾作用，通过实验分析、归纳蒸腾作用的主要器官是叶

练习制作叶片的横切面临时切片，观察叶片结构并描述叶片结构及功能

描述蒸腾作用的意义;;

现象：芹菜叶片出现了红色，但是茎表面没有变红色;

植物对水分的运输;

(1)导管由什么组成?

许多长形、管状细胞组成

(2)组成导管的细胞有哪些特点?

这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失(死细胞)

(3)导管运输哪些物质?运输方向是?

水和无机盐，自下而上;

植物的蒸腾作用水分从活的植物体表面以水