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以情润文：初中作文教学中情感教育的实践探索

一、引言

1.1研究背景

初中作文教学作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力具有举足轻重的作用。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观，存在诸多问题，其中情感教育的缺失尤为突出。

在教学方法上，部分教师过于注重写作技巧的传授，如如何立意、如何布局谋篇、如何运用修辞手法等，而忽视了对学生情感的激发和引导。这种教学方式使得作文教学变得枯燥乏味，学生只是机械地学习和模仿，缺乏对写作的热情和兴趣。例如，在教授议论文写作时，教师可能会着重强调论点、论据、论证的结构，让学生背诵大量的名人名言和事例作为论据，而忽略了引导学生