3.1《公民基本权利》 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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第三课?公民权利

3.1《公民基本权利》教学设计

课题

公民基本权利

单元

第二单元?理解权利义务

学科

道德与法治

年级

八年级

核心

素养

目标

法治观念:知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的内涵;结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。

责任意识:逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，了解公民权利与公民生活的紧密联系，增强行使和维护权利的自觉性。?

重点

理解公民基本权利的意义。

难点

公民基本权利相关知识与生活实际的联系与运用。??

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

新课

时政热点：习近平2025年新年贺词

12月31日，新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二四年新年贺词。

2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。

对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。

当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。

——习近平2025年新年贺词（摘文）

思考：从习近平2025年新年贺词中，可以体现出哪些公民的基本权利？

我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。【劳动权】

对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。【受教育权】

一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……【社会经济权】

当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。【社会文化权?】

那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?又应该如何正确行使和维护这些权利呢?让我们一起进入本节课的学习，探讨公民的基本权利有哪些。???

通 从习近平2025年新年贺词中，我们可以清晰地看到国家对公民劳动权、受教育权、社会经济权等基本权利的重视和保障。引出本节课的公民基本权利内容。??

讲授

新课

自主预习：阅读教材P34-42的内容，找出以下问题的答案。（5分钟）

1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（P35-P41）

2、我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36）

★3、公民依法行使政治权利和自由有什么意义？

4、人身自由

5、人身自由不受侵犯

6、人格尊严不受侵犯

7、住宅不受侵犯

8、通信自由和通信秘密受法律保护

9、我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？

探究一：政治权利与自由

运用你的经验

小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。

思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?

小云上学，体现她享有______权。

妈妈当选人大代表，体现她享有______权。

爸爸妈妈上班，体现他们享有_____权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有______权。

提示：依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。

探究与分享一：

小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说:“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票!”

思考：公民享有选举权需要哪些条件?你心目中的人大代表是什么样的?

回归宪法：

第三十四条规定：

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

情境展示：

榆林市的市民聚集在市中心的广场上，准备举行一场关于环境保护的公益活动。他们通过社交媒体、传单以及口头宣传等方式，广泛告知市民活动的时间、地点和目的，吸引了大量关注环保问题的市民前来参与。在活动现场，市民们手持标语、横幅，高呼口号，表达他们对环境保护的强烈诉求。他们还设置了展板，展示了环境污染的现状和危害，