2024年小学三年级上册语文复习计划（4篇）.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2024年小学三年级上册语文复习计划

一、指导思想

本次复习旨在深入考察与评估学生对基础知识的掌握程度，以及基本能力与技能的应用水平。在巩固已有知识的基础上，引导学生进行总结归纳，实现知识的迁移与应用，进而达到举一反三、触类旁通的效果。本复习计划秉持培养学生创新精神和实践能力的核心宗旨，通过复习活动，全面提升学生的认知水平和理论素养。

二、复习目标

1.汉语拼音：持续加强汉语拼音的学习，借助汉语拼音辅助识字和普通话学习。学生应熟练记忆《汉语拼音字表》。

2.识字写字：学生应能够准确识别并认读一定数量的生字及多音字，并能按照正确的笔顺书写、默写这些生字。学生应掌握正确的汉字结构，确保书写规范、端正、匀称，并能准确理解及运用所学生字。学生应学会使用音序和部首查字法查阅字典。

3.词语：学生应掌握一定数量的词语，能够正确认读并听写这些词语，学会造句，识别部分近义词和反义词，对词语进行分类、排列和搭配，并正确使用量词。

4.句子：

（1）学生应能够判断句子是否完整，并能够将不完整的句子补充完整。

（2）学生应通过理解句子中的关键词语来把握整个句子的含义。

（3）学生应能够判断句子的意思是否正确，并能修改明显的病句。

（4）学生应能够根据要求将句子具体化。

（5）学生应复习已学过的句式，并能够将叙述句转换为“把”字句或“被”字句，同时能够将几个相关的简单句子合并成一个复合句。

（6）学生应养成良好的标点使用习惯，能够根据句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号，并学习冒号、引号的使用方法。

5.口语交际：学生应认真倾听他人讲话，能够理解并转述一段话或一个简单事件的基本内容，能够完整复述课文内容，确保语言表达完整、连贯。在看图或观察事物后，学生应能够用普通话表达几句意思完整、连贯的话语。在进行口语交际时，学生应保持大方、清晰、礼貌的态度。

6.阅读：学生应能够正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定课文，结合语言环境和生活实际理解常用词语的含义，理解课文内容，把握课文大意。学生应复习时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等三种叙述顺序。

7.习作：学生应能够将所见、所听、所思、所做用文字表达清楚，能够根据指定的段落结构写出一段通顺的文字；在写作过程中，学生应能够正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点

1.准确书写、默写一定数量的生字。

2.朗读、背诵课文。

3.阅读训练。

4.习作练习。

四、复习措施

针对不同水平的学生，采取以下措施：

对于学习基础薄弱的学生，重点加强基础知识的巩固，强化训练，确保课本知识的掌握。

对于中等水平的学生，进一步巩固基础知识和课本知识，加强课外阅读训练。

对于成绩优异的学生，拓展知识面，增加难度，培养其综合能力。

五、复习时间安排

第____周：复习第1至第____单元。

第____周：复习第5至第____单元。

第____周：进行综合复习。

2024年小学三年级上册语文复习计划（二）

一、复习重点概述

为深化学生良好学习习惯的培养，特此强调以下复习要点：

1.持续强化学生正确读写姿势、朗读技巧及课外阅读兴趣等学习习惯，并鼓励学生认真完成作业、勤于发问，以养成良好的学习态度。

2.继续巩固汉语拼音知识，指导学生运用汉语拼音辅助识字、阅读和学习普通话，以便解决生活中的实际问题。

3.确保学生准确认读生字，并能按照笔顺正确默写，同时注重书写规范、美观，提升学生生字组词能力；确保学生掌握课本要求的生字，能够默写并组成词语；对课文中“读一读，再抄写”的词语，做到熟练默写，并能按要求造句；对练习中的“读读背背”内容，实现理解、默写及运用自如。

4.培养学生良好的口语交际能力，使其能够熟练运用口语解决生活中的实际问题。

5.培养学生良好的朗读和默读习惯，学会理解并深入课文内容；对课本中要求背诵和默写的课文及片段，逐一落实，确保学生能够熟练背诵并按要求进行默写。

6.培养学生通过联系上下文及生活实际理解句子的能力。

7.阅读和作文训练是本次复习的核心。在阅读方面，侧重于提升学生整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，增强分析问题和解决问题的能力。作文方面，重点训练命题作文中的“审题、选材、构思”技巧。

二、复习内容详述

本次复习内容主要包括本学期所学的____篇必学课文、____次习作训练和____个练习，具体如下：

（一）基础知识

1.汉语拼音：要求学生能够正确认读声母、韵母和整体认读音节，正确书写大小写字母，正确拼读音节。

2.汉字：学生应掌握教学目标中规定的汉字，能够读写并组词，区分同音字和形似字，避免写错别字，理解多音字和多义字在不同语境中的含义。

3.词语：学生应理解并掌握课文中规定的词语，能够读