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pep四年级下册英语第四单元教案

?一、单元教学内容

本单元围绕Atthefarm这一主题展开，主要学习与农场相关的词汇，如animals（动物）：cow,horse,hen,sheep,goat,carrot,tomato,potato等；以及描述动物特征和农场活动的句型，如Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...Arethese...?Yes,theyare./No,theyarent.Theyare...等。通过学习，让学生能够在农场的情境中进行交流和表达。

二、单元教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够听、说、读、写本单元的重点单词：cow,horse,hen,sheep,goat,carrot,tomato,potato。

2.能够正确运用句型Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...Arethese...?Yes,theyare./No,theyarent.Theyare...进行问答，询问和辨认农场里的动物及蔬菜。

3.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。

4.能根据实际情况，运用所学知识介绍农场里的事物。

（二）过程与方法目标

1.通过创设农场的情境，引导学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.组织小组活动，培养学生的合作学习意识和自主探究能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱农场生活的情感。

2.让学生在学习过程中，体验合作的快乐，增强自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本单元的重点单词和句型。

2.能够运用句型准确询问和描述农场里的动物及蔬菜。

（二）教学难点

1.区分these和those的用法，以及cow,horse,sheep等动物单词的单复数形式。

2.能在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

四、教学方法

1.情景教学法：创设生动有趣的农场情境，让学生身临其境，感受英语学习的乐趣，提高学习积极性。

2.任务驱动法：布置各种任务，如小组调查、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。

3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词和句型。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含农场动物和蔬菜的图片、视频等。

2.单词卡片、动物头饰、蔬菜模型等教具。

六、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-与学生进行日常问候，如：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

2.Freetalk

-与学生聊天，话题可以是周末活动、喜欢的动物等，如：Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeanyanimals?

3.Revisionofpreviousknowledge

-播放之前学过的英语歌曲或chant，让学生跟唱，复习相关知识。

（二）Presentation（15分钟）

1.导入新课

-展示一张美丽的农场图片，问学生：Whatcanyouseeinthepicture?Doyouwanttovisitafarm?引导学生讨论农场里可能有的动物和蔬菜。

2.学习新单词

-依次展示cow,horse,hen,sheep,goat的图片，教授单词发音和拼写。可以通过模仿动物叫声、动作等方式帮助学生记忆。

-Look!Thisisacow.Itsaysmoo,moo.边说边模仿牛叫，同时板书cow。

-用同样的方法教授其他单词，注意sheep的单复数同形，提醒学生记忆。

-展示carrot,tomato,potato的图片，学习这些蔬菜单词。可以结合一些简单的动作，如假装拔胡萝卜、切西红柿等，帮助学生理解和记忆。

-利用单词卡片，让学生认读单词，