我们的校园 教学设计 一年级上册道德与法治 .pdfVIP

我们的校园教学设计一年级上册道德与法治--第1页

一年级上册道德与法治

教学内容5、我们的校园教材版本部编本

教案属性共1课时第1课时课型新授

1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

教学目标2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。

全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，

教学重点

认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

教学准备挂图

教学过程修注栏

一、谈话导入一、说说“我们

同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我的校园”1、上

们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校学有段时间了，

有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家你们是否到学

去认识：我们的校园校的各处走了

活动一：认识我们的活动空间走呢？说说你

1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察已经去过哪些

图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？2.提示学生仔细看教材里，还出地方了呢？2、

示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习你是怎样认识

生活有什么关系呢？小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是它们的呢？3、

有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特想不想更全面

点，让我们一起来发现吧。的了解我们的

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校校园呢？教师

园)出示图片。

1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S：这是哪里？这里可以帮助我们进行什么学习内容？我们什么时候会有

这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？进入这

我们的校园教学设计一年级上册道德与法治--第1页

我们的校园教学设计一年级上册道德与法治--第2页

一年级上册道德与法治

些地方，我们需要注意什么？3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方二、校园探秘

教师给出指点。4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行1、自由分组，

补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。小结：同学们用选出小组长，确

一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极定组名。2、设

表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。计探究问题。这

活动三：我知道怎么做是什么教室？

1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、有什么作用？