成果主件——精选推荐 .pdfVIP

成果主件——精选推荐--第1页

四、研究总报告（不少于6000字，可另附页）

内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法的主要特色与创新；

研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社

会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。

以校为本教研制度建设研究课题总报告

[编号为（SJJYB2005.200）］

陕西省神木中学课题组

神木中学于2005年11月立项的课题《以校为本教研制度建设研

究课题》[编号为（SJJYB2005.200）］研究课题经过四年多的研究，

已按照预定计划完成了相应的课题研究任务，现申请结题，并将结题

报告汇报如下，请领导和专家审定，并给予批评指导。

一、课题研究的基本观点和主要结论：

1、校本培训是校本教研的启动项目，要搞好新课程实施，要使

新的教育理念深入人心，首先要对教师、学校领导进行“洗脑”因此，

采用“走出去”，“请进来”的办法对现有教师进行有计划的、大规模

的集体培训是一个行之有效的办法。通过本校几年来先后派出大批教

师和校领导出外的调研、全体科任教师参加市县教育局、进修学校的

培训，全面更新了大家的教育理念。提高了教育教学业务水平，通过

请省内外的有关专家学者、企业家来学校与教师学生面对面交流，让

专家和师生的距离拉近了，交流的途径便捷，收效也就明显了。

2、做为同伴互助的几条有效途径

（1）“一帮一”结对，能使新老教师互助学习，共同提高。我校

成果主件——精选推荐--第1页

成果主件——精选推荐--第2页

为每位教龄在5年以下的教师安排了指导教师，这样就为双方互相学

习提供了方便，老教师给年轻教师传授课堂教学经验和班务管理方

法，向年轻教师介绍本校对教学、班务工作的精系管理要求，从小处

入手，大处着眼，而年轻教师又从计算机操作、新教学理念给老教师

一些帮助，达到双方互相学习，共同进步。

（2）通过坚持年轻教师岗位合格验收，促进了教师的专业成长。

对教龄达到3年以上的年轻教师，要求他们达到本校的基本要求，即

要他们通过岗位验收来检查自己的得失，从而做到扬长避短，尽快成

长起来。我校的岗位合格验收有不少可借鉴之处，验收考核内容丰富、

全面，既有平时工作检查，又有现有水平测试，包括对教育理论、教

育技术、课堂教学、学生考试成绩、学生意见调查等方方面面，通过

这样一种验收，使年轻教师从多方面多角度都有发展都有进步，通过

验收的教师只要继续努力，将会成为教学的骨干，教育的名师。

（3）采用校企联合的方法，为激励机制筹措了足量的资金，克

服了学校巧媳妇难为无米之炊的尴尬局面。为了增加对教师的奖励资

金额度，又不影响教学经费的正常支出，学校和本县的特大型企业恒

源集团建立校企合作关系，建立了恒源集团神木中学优秀教师奖励基

金，对在教育教学方面能作出突出贡献的神木中学教职员工进行奖励

（具体奖励办法见附件）。在2008年教师节，首次筹措的98万元资

金向120多名教职员工进行了奖励。极大的鼓舞了全体神中人的工作

热情，从制度上、管理上增加了竞争激励机制，必将产生良好的效益。

（4）把教研论文撰写和校本教材开发作为每一位教师的硬任务

成果主件——精选推荐--第2页

成果主件——精选推荐--第3页

来抓，必然能抓出实效。规范、民主的评选，能保证论文、教材的质

量，让全体教师教研水平都有提高。神木中学将每一学期未每位教师

上交的一篇教研论文和每个假期教师编写的校本教材，进行组内交

流，答