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新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿

第一单元我是小学生啦

《开开心心上学去》说课稿

第-课

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《开开

心心上学去》。下面我将从“说教材、“说学情、“说教法、“说程

序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。

一、说教材

统编教材《道德与法治》小学一年级上册第一单元第一课《开开心

心上学去》的内容重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。

本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心

理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上

的过渡、完成对“我是小学生的角色认同，开开心心地上学，才能主动

参与到“结交新朋友“认识新老师等后面几课的活动中来。

二、说学情

刚离开幼儿园成为小学生的儿童，对于大多数学生来说，这是一个

人生的一个重要改变，改变的不仅仅是他们的身份，更是他们的内心世

界。这些学生年龄都比较小，家里老人多，真正能在家动手实践的机会

其实很少，因此存在普遍动手能力弱的的问题。而现在家庭对于孩子物

质的需求满足度是非常高的，学生难免对于书本等学习用品背后隐藏的

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价值不能体会，这就需要引导学生感受家庭的新期待，并愿意珍惜，爱

护学习用品，在师长的协助下学会整理书包，爱惜学习用品，从行动和

内心愉悦地接受自己是小学生的新身份，适应新环境,愿与他人交往，这

也是本节课的主要任务。

三、教学目标：

1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于

上学的愉悦感情。

3.指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文

明礼貌的行为习惯。

四、教学重难点：

【教学重点】：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉

悦。

【教学难点】：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初

步养成文明礼貌的行为习惯。

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直

观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方

法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

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主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

活动一：我们是小学生啦

【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉

悦。】

1.师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，

来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿

园，现在上小学啦）

2.师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！

师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》

课题板书，全班齐读2遍

3.生反馈。

4.师：同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗？接下