于永正《我的教育故事》.pptx

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Contents目录作者简介01内容简介02作品赏析03读书感悟04

01作者简介

01作者简介于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。

02内容简介

02内容简介《我的教育故事》分为“我的教育故事”“我就是语文”两个部分。该书的出版是由他的儿子于然完成的，根据自己的教育经历撰写的30余篇教育故事，另收录了他之前在报刊上陆续发表的20余篇教育随笔，篇幅虽短小却精悍，没有高深莫测的理论，只有朴素亲切的话语，全部是鲜活动人的故事。

03作品赏析

03作品赏析在《“儿童，往往因错误而美丽”》一文中，小虎和小乾在考试后和老师坦诚考试途中偷看的事实，而于老师为了鼓励他们的诚实，也给他们讲述了一个“诚实”的故事，并将当时校长的话“儿童，往往因错误而美丽”送给他们。是啊，哪有不犯错误的儿童。只要孩子们知错就改，勇于承认自己的错误，愿意承担自己的责任，那就非常可贵了。孩子们诚实的勇气有时候就来源于我们老师的宽容，学生应该更能接受友善的目光，真诚的语言，就如于老师所说，这些都是教师的“软实力”，会让我们的教育更加得心应手。

03作品赏析在《想念贝贝》一文中，于老师回忆了他的学生--上官贝贝，一个娇美可爱、能歌善舞、富有艺术气息的女孩,她离开人世时仅仅只有12岁。文中写道他和朱校长去看望贝贝时，于老师这样鼓励贝贝：“你回到学校，我一定把作文课上得更好”。我想于老师的课堂更多的是和学生一次次美好的约会。他的课堂里有着爱的承诺，有着不愿辜负的情怀，有着满满的责任感……当贝贝回到学校后，在电视台录制课堂教学电视片时，于老师又特意给身患绝症的贝贝多次发言的机会，为的是尽量多地留下她甜美的笑容……对人世间苦难和不幸的同情，让于老师的教育教学充满了悲悯之情。也正如他自己这样评价道：“我自以为我的教育不空虚，是因为我有情，我的情无处不在。”

03作品赏析在《他脸上终于有了阳光》中，自卑的庆涛在于老师真诚的对话与赞扬中，在于老师对其他同学巧妙地引导接纳下，一点点走向阳光；《家访的故事》中，那个从前只会调皮捣蛋的“双差生”志安从一开始就受到了于老师的“敬”，拿名字大做文章鼓励志安，替家贫的志安垫钱看电影，一次次去家访辅导他朗读，得到如此理解、尊重与关爱的孩子怎么可能不成材呢？长大后的志安成了一名优秀的解放军战士……???“让学生成为一个‘人’，比分数更重要。”这就是于老师一直践行的育人观，带着爱心、以理解与尊重为前提，于老师将一个又一个孩子培养成了“人”。

03作品赏析像这样的故事，书中还有很多，于老师把中庸的智慧运用得如此游刃有余，真不愧是一位语言的能手，点句成金的智者。试想，这样一个善于说理、懂得教育方式又不失爱心的老师，有哪个学生不喜欢、不敬重。其实，当我读着于老师的这一个个教育故事时，在敬佩与感动之余，我的脑海中总会浮现出自己班里的那些孩子们，那些我与他们之间或成功或失败的对话场景。

04读书感悟

04读书感悟读完全书后，我的心中满是对于老师的敬佩之情，敬佩他对语文教学的用心、对无数学生的用情，对生活生命的热情投入。深入其中，细细品味，有了很多收获：于永正老师的教育故事背后深藏着教育的众多智慧之花，我且大胆撷取其中之一朵，在此分享我的感受与感悟——对话，一扇窥见自己和学生的窗口。

04读书感悟一、爱、理解与尊重，令对话充满温度???“教育植根于爱。”每一位合格的教师都懂得这个道理，而每一个优秀的教师更是将爱融汇进自己的教育生命中，最终也收获满满的爱的回馈。无疑，于永正老师便是这其中突出的一个。于老师的师爱是建立在理解与尊重学生的基石之上的，是真正走入学生心灵深处的爱。

04读书感悟???二、童真、童趣加童心，借对话传递快乐???“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”将快乐传递给孩子，孩子的世界会因此变得更加美丽精彩！于永正老师就是这样一个始终向孩子传递快乐的人。从书中众多的故事中，我能强烈地感受到于老师是一个充满童真、童趣、始终永葆童心的一个人，做他的学生是一件很美妙、很幸福的事，因为于老师总是带着他们玩，做他们喜欢的事。

04读书感悟?三、思考、实践并坚持，让对话成为艺术??人类的交往，源于说话，起于沟通。人的成长伴随着学习，“师者，传道授惑者也”。为人师者，首要一点就是要善于表达。而作为语文老师，更是肩挑引领学生学习祖国语言文字的责任。因此，在