2024_2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法10课时2体会认识发展的历程学案部编版选择性必修3.doc

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课时2体会生疏进展的历程

素养目标

1．理解感性具体、思维抽象和思维具体，体会生疏不断深化的历程。

2．把握生疏经由“感性具体——思维抽象——思维具体”的途径，进一步形成对问题进行独立探究的力量。

3．理解思维抽象到思维具体的进展过程，透过现象生疏事物的本质与规律，增加观看生活现象、分析事物本质的力量。

4．增加探究事物本质与规律的自觉性，不断推动生疏力量的提高，树立完整的思维意识。

要点晨背

1.感性具体的生疏，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。

2．思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其共性中抽取

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