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破局与重塑：高中艺术生数学学习态度的深度剖析与策略转型

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育多元化发展的背景下，艺术生作为高中学生群体中的一个特殊部分，其数量呈逐年递增的趋势。随着艺考竞争日益激烈，各大高校对艺术生的文化课成绩要求也在逐步提高，数学作为高考文化课中的重要科目，在艺术生高考中占据着举足轻重的地位。一方面，数学成绩是高校选拔艺术生时的重要参考指标，直接关系到艺术生能否被心仪的高校录取；另一方面，数学学科所培养的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，对于艺术生在未来的艺术创作、研究以及职业发展中都有着不可或缺的作用。例如，在数字媒体艺术、产品设计等专业中，