DNA的粗提取与鉴定实验教学设计.docx

DNA的粗提取与鉴定实验教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够说出DNA粗提取的原理，掌握相关的操作方法和步骤。

-学会使用一些基本的实验仪器，如离心机、移液器等，正确完成DNA粗提取与鉴定的实验操作。

-理解DNA鉴定的方法和原理，能够根据实验结果判断提取的物质是否为DNA。

2.过程与方法目标

-通过设计实验方案、进行实验操作和分析实验结果，培养学生的科学探究能力和实践动手能力。

-让学生经历从提出问题、作出假设、设计实验、实施实验到得出结论的完整科学探究过程，提高学生解决问题的能力。

-学会与小组成员合作交流，共同完成实验任务，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对生物学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

-认识到生物技术在生命科学研究中的重要性，增强学生对生物技术的关注和兴趣。

-通过实验操作，培养学生的创新意识和环保意识，体会生物学与生活实际的紧密联系。

二、教学重难点

1.教学重点

-DNA粗提取的原理和方法。

-实验操作过程中的关键步骤，如材料的选择、试剂的使用、离心操作等。

-DNA鉴定的方法和原理，以及如何根据鉴定结果判断提取的物质是否为DNA。

2.教学难点

-理解DNA粗提取过程中各种试剂的作用及其原理，如洗涤剂、食盐、酒精等。

-掌握实验操作的准确性和规范性，避免因操作不当导致实验失败。

-引导学生分析实验结果，解释实验现象，培养学生的科学思维能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解DNA粗提取与鉴定的原理、方法和步骤，使学生对实验有初步的理论认识。

2.实验法：学生亲自动手进行实验操作，通过实践掌握DNA粗提取与鉴定的技能，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成实验任务。在小组合作过程中，学生可以相互交流、相互学习，培养团队协作精神和沟通能力。

4.讨论法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题、实验结果的分析等，激发学生的思维，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学准备

1.实验材料

-新鲜的鸡血（或菜花、香蕉等植物材料）。

-研磨液（含洗涤剂、食盐等）。

-酒精（体积分数为95%）。

-二苯胺试剂。

-蒸馏水。

2.实验仪器

-离心机。

-移液器。

-天平。

-量筒。

-烧杯。

-玻璃棒。

-漏斗。

-滤纸。

-酒精灯。

-试管。

-滴管。

3.多媒体课件

-制作包含DNA结构、功能、提取与鉴定原理等内容的PPT，用于课堂教学展示。

-收集相关实验视频，用于实验操作前的演示和实验结果分析时的参考。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.引导学生思考

-展示一些与遗传相关的图片，如人类染色体图谱、亲子间的相似照片等，提问学生：遗传信息的载体是什么？我们如何获取细胞中的DNA呢？激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.简单介绍DNA

-向学生简要介绍DNA在遗传中的重要作用，引出本节课的主题--DNA的粗提取与鉴定实验。

（二）讲授新课（20分钟）

1.DNA粗提取的原理

-结合PPT图片，讲解DNA粗提取的原理。

-DNA是一种大分子有机物，它在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同。在0.14mol/L的氯化钠溶液中溶解度最低，而在较高或较低浓度的氯化钠溶液中溶解度较高。

-洗涤剂能够瓦解细胞膜，使细胞内的DNA释放出来。

-酒精可以使DNA析出，因为DNA不溶于酒精，而细胞中的其他物质如蛋白质等可以溶于酒精。

2.实验材料的选择

-介绍本实验可以选择的材料，如鸡血、菜花、香蕉等。

-以鸡血为例，说明选择鸡血作为实验材料的原因：鸡血细胞中含有细胞核，细胞核内含有大量的DNA；而且鸡血容易获取，成本较低。

-强调在实验前要对鸡血进行抗凝处理，防止血液凝固。

3.实验步骤讲解

-破碎细胞，释放DNA

-向鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，使细胞吸水涨破，释放出DNA。

-去除杂质

-向上述溶液中加入洗涤剂和食盐，搅拌均匀。洗涤剂能够瓦解细胞膜，食盐可以溶解DNA，使DNA从细胞中释放出来并溶解在溶液中。

-然后进行过滤，除去细胞碎片和不溶性