2020部编九下道德与法治教学计划.docx

2020部编九下道德与法治教学计划

?一、学情分析

九年级学生经过两年多的道德与法治课程学习，已经具备了一定的基础知识和分析问题的能力。他们对社会现象和国家大事有了更浓厚的兴趣，思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备了初步的自主学习和合作探究能力。

然而，不同学生在学习上存在一定差异。部分学生基础知识扎实，学习积极性高，能够主动参与课堂讨论和实践活动；但也有一些学生学习态度不够端正，对道德与法治学科重视程度不够，基础知识薄弱，缺乏学习方法和学习动力。此外，九年级学生面临着中考的压力，学习任务繁重，需要教师合理安排教学内容和教学进度，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高学习成绩，增强应对中考的信心。

二、教材分析

2020部编版九年级下册道德与法治教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕党和国家的中心工作，聚焦中国特色社会主义事业总体布局，展现新时代中国特色社会主义的新成就、新变革、新风貌。

教材内容具有鲜明的时代性、思想性和综合性。全书共四个单元，分别从世界舞台上的中国、世界舞台上的中国、走向未来的少年等角度，引导学生了解人类社会发展趋势，认识中国与世界的关系，培养学生的全球视野和社会责任感，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

教材注重培养学生的核心素养，通过案例分析、探究活动、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。

三、教学目标

1.知识目标

-了解当今世界的发展趋势，知道经济全球化、文化多样性、世界多极化等基本特征。

-理解中国在国际舞台上的地位和作用，掌握中国与世界的关系。

-掌握我国的基本国情、基本国策和发展战略，了解我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的成就。

-了解青少年的历史使命和责任，掌握实现理想的途径和方法。

2.能力目标

-培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力和创新思维能力。

-增强学生的全球视野和国际交往能力，培养学生的合作意识和团队精神。

-提高学生的自主学习能力和探究能力，引导学生学会独立思考、自主学习和合作探究。

-培养学生的社会实践能力，鼓励学生积极参与社会调查、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感。

3.情感态度价值观目标

-增强学生的民族自豪感和自信心，培养学生的爱国主义情感。

-引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

-培养学生的全球意识和人类命运共同体意识，引导学生关注人类共同利益，为世界和平与发展贡献自己的力量。

-激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的终身学习意识。

四、教学重难点

1.教学重点

-中国在国际舞台上的地位和作用。

-我国的基本国情、基本国策和发展战略。

-经济全球化、文化多样性、世界多极化等基本特征。

-青少年的历史使命和责任。

2.教学难点

-如何引导学生理解和认同中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。

-如何培养学生的全球视野和人类命运共同体意识。

-如何帮助学生将个人理想与国家命运相结合，树立正确的人生目标。

五、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授教材中的基础知识和基本理论，使学生对所学内容有一个清晰的认识和理解。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

3.探究式教学法：设置问题情境，引导学生自主探究、合作探究，培养学生的探究能力和创新思维能力。

4.小组合作学习法：将学生分成小组，围绕特定的问题或任务进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学进度安排

第一单元我们共同的世界

1.第1课同住地球村

-第1框开放互动的世界：通过展示不同国家和地区的图片、视频等资料，引导学生了解当今世界的发展趋势，如经济全球化、文化多样性、世界多极化等。讲解经济全球化的表现、影响，文化多样性的特点、意义，世界多极化的趋势等知识点。组织学生讨论经济全球化对我们生活的影响，以及如何对待文化多样性等问题。