PEP 4 四年级下Unit 4 story time教案.docx

PEP4四年级下Unit4storytime教案

?一、教学目标

1.知识目标

-学生能够听、说、认读单词和短语：dinner,ready,hurry,justaminute,eon等。

-学生能够理解并运用句型：Whattimeisit?Its...Itstimefor...

-学生能够读懂storytime部分的故事，理解其大意，并能回答相关问题。

2.能力目标

-培养学生的听力理解能力和口语表达能力，能够在实际情境中运用所学句型询问时间和表达做某事的时间。

-提高学生的阅读理解能力，通过阅读故事，获取关键信息并能进行简单的推理和判断。

-锻炼学生的合作交流能力，鼓励学生在小组活动中积极参与讨论，分享自己的想法和观点。

3.情感目标

-培养学生珍惜时间的意识，让学生明白合理安排时间的重要性。

-通过有趣的故事和课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点单词和短语的发音、拼写及词义。

-熟练运用句型Whattimeisit?Its...Itstimefor...进行对话交流。

-理解storytime的故事内容，能准确朗读并回答相关问题。

2.教学难点

-justaminute,hurry等短语的正确发音和运用。

-灵活运用Itstimefor...句型准确表达不同活动的时间安排。

-引导学生在阅读故事时，能够理解故事中的时间线索和人物情感，并能进行简单的分析和讨论。

三、教学方法

1.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务驱动法：通过设置各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的合作能力和自主学习能力。

3.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

-Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!

2.Freetalk

-T:Howareyoutoday?

-Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

-T:Imfine,too.Whatdayisittoday?

-Ss:Its...

3.Reviewthetimeexpressions

-教师通过大屏幕展示不同时间的时钟图片，引导学生复习整点和半点的表达。

-T:Whattimeisit?

-Ss:Its...oclock./Its...thirty.

（二）Presentation（10分钟）

1.引出新单词和短语

-教师展示一张一家人准备吃晚餐的图片，问学生：Whataretheydoing?引导学生回答：Theyarehavingdinner.从而引出单词dinner。

-教师说：Dinnerisready.并做出准备好的动作，教授ready这个单词。

-教师展示一个孩子着急上学的图片，说：Hurry!Werelate.引出hurry单词。

-教师说：Justaminute.并解释其含义，通过做动作让学生理解。

-教师说：Comeon!Letsgo!引eon短语。

-教师带领学生认读新单词和短语，注意纠正发音。

2.学习重点句型

-教师拿出一个时钟模型，问学生：Whattimeisit?引导学生回答：Its...多问几个不同时间，让学生熟练运用句型回答。

-教师说：Itstimefordinner.并重复几次，让学生跟读，然后引导学生用这个句型练习不同的活动，如Itstimeforschool.Itstimeforclass.等。

（三）Practice（15分