E时代大学英语教学大纲.docx

E时代大学英语教学大纲

?一、大纲背景与目标

（一）背景

随着信息技术的飞速发展，我们已步入E时代。在这个时代，英语作为国际交流的重要工具，其教学也面临着新的机遇与挑战。互联网、多媒体等技术为大学英语教学提供了丰富的资源和多样的教学手段，使教学更加生动、高效和个性化。为适应E时代的需求，培养具有扎实英语语言基础、较强语言应用能力和跨文化交际意识的高素质人才，特制定本教学大纲。

（二）目标

1.语言知识目标

-使学生掌握基本的英语语音、词汇、语法知识，积累一定数量的常用词汇和表达方式。

-培养学生对英语语言结构和规则的理解与运用能力。

2.语言技能目标

-听力：能听懂语速适中、题材广泛的英语对话、短文，理解其主要内容和关键信息，具备一定的听力技巧和策略。

-口语：能够用英语进行日常交流，表达自己的观点和想法，语音语调基本正确，流利度和准确性达到一定水平，具备一定的口语交际策略和跨文化交际意识。

-阅读：能读懂一般性题材的英语文章，掌握阅读技巧，理解文章的主旨大意、细节信息、逻辑关系等，具备一定的阅读速度和阅读理解能力。

-写作：能根据不同的写作要求，用英语撰写各类体裁的短文，语言表达较为准确、连贯，内容完整，结构合理，具备一定的写作策略和修改能力。

-翻译：能进行简单的英汉互译，掌握基本的翻译技巧，准确传达原文的主要意思，译文语言表达较为流畅。

3.跨文化交际目标

培养学生对不同文化的理解、尊重和包容态度，提高学生在跨文化背景下运用英语进行有效交际的能力，增强学生的全球视野和文化意识。

二、教学内容

（一）英语语言知识

1.语音

-英语字母的发音规则。

-音标、音节、重音、语调等基础知识。

-常见的语音现象，如连读、弱读、同化等。

2.词汇

-基础阶段应掌握4500个左右的常用词汇及一定数量的词组，以及相关的近义词、反义词、同根词等。

-高级阶段在基础词汇的基础上，进一步扩充词汇量，积累一些专业领域的词汇和习惯用语，掌握词汇的搭配、用法和辨析。

3.语法

-英语基本语法规则，如时态、语态、虚拟语气、从句、非谓语动词等。

-语法在实际语言中的运用，通过大量的例句和练习，培养学生正确运用语法进行语言表达的能力。

（二）英语语言技能

1.听力

-日常对话听力材料，包括问候、介绍、购物、餐饮、问路、就医等场景。

-简短新闻报道，涵盖政治、经济、文化、科技等方面。

-英语讲座、演讲、讨论等，涉及不同学科领域的知识。

-听力训练包括精听和泛听，培养学生捕捉关键信息、理解主旨大意、推断隐含意义等听力技巧。

2.口语

-日常交流话题，如个人兴趣、爱好、家庭、学校、工作等。

-围绕社会热点、文化现象、学术问题等进行讨论和观点表达。

-角色扮演、小组讨论、口头陈述等口语活动形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-注重口语表达的准确性、流利度和得体性，培养学生的语音语调、语言节奏和口语习惯。

3.阅读

-题材广泛的英语文章，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。

-不同体裁文章的阅读技巧，如略读、扫读、精读、推理判断、词义猜测等。

-阅读理解练习，涵盖主旨大意、细节理解、推理判断、作者意图、文章结构等方面的题目类型。

-引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。

4.写作

-记叙文写作，如描述个人经历、事件过程等。

-说明文写作，如介绍事物、阐述观点、说明原因等。

-议论文写作，如论述观点、分析问题、提出解决方案等。

-应用文写作，如书信、电子邮件、通知、报告等。

-写作训练包括写作过程指导，如审题、构思、列提纲、起草、修改等环节，培养学生的写作能力和策略。

5.翻译

-简单的句子翻译，包括基本句型、常用短语和词汇的翻译。

-段落翻译，涉及不同题材的短文，如文化、科技、生活等。

-英汉互译技巧，如词性转换、语序调整、增词减词、语态转换等。

-通过翻译练习，提高学生对英汉两种语言的理解和转换能力。

（三）跨文化交际

1.英语国家文化

-英语国家的历史、地理、政治、经济等概况。