PEP四年级英语下册Recycle 1教案和教学反思.docx

PEP四年级英语下册Recycle1教案和教学反思

?一、教学目标

1.知识目标

-能够听、说、读、写本单元的重点单词和短语，如：garden,library,playground,artroom,puterroom,musicroom,teachersoffice,firstfloor,secondfloor等。

-能正确运用句型Thisisthe...Itsonthe...floor.介绍学校不同场所的位置。

2.能力目标

-提高学生的听力、口语表达和阅读理解能力，使其能够准确地描述学校场所及其位置。

-培养学生运用英语进行交流和解决实际问题的能力，例如询问和告知学校某个地方在哪里。

3.情感目标

-激发学生对学校的热爱之情，增强他们的集体荣誉感。

-培养学生积极参与课堂活动、与同学合作交流的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点单词和短语的发音、拼写及词义。

-熟练运用Thisisthe...Itsonthe...floor.句型进行对话交流。

2.教学难点

-区分不同楼层介词的用法，如onthefirstfloor,onthesecondfloor等。

-在实际情境中灵活运用所学知识进行准确表达。

三、教学方法

1.情景教学法：创设学校场所的真实情景，让学生身临其境，提高学习兴趣和语言运用能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，如小组调查、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中巩固知识。

3.游戏教学法：通过有趣的游戏，如猜单词记忆大比拼等，增加学习的趣味性，帮助学生轻松记忆知识。

四、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-与学生亲切问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Freetalk

-就学生熟悉的话题展开交流，如：Howareyoutoday?Whatstheweatherlike?等，拉近与学生的距离，同时复习之前学过的日常用语。

3.Reviewthewordsandsentences

-利用图片或多媒体展示本单元之前学过的单词和短语，如classroom,window,door等，让学生快速认读，并请个别学生用所学单词造句，复习相关句型。

（二）Presentation（10分钟）

1.Leadin

-展示一张学校的全景图，问学生：Lookatthispicture.Whatsthis?引导学生回答Itsaschool.然后逐步引出本堂课要学习的学校各个场所。

2.Teachthenewwords

-依次呈现表示学校场所的单词卡片，如garden,library,playground等，边呈现边教授单词的发音和拼写。可以通过以下方式帮助学生记忆：

-利用动作、表情或简单的解释来呈现单词的含义。例如，模仿在花园里种花的动作教授garden；做出看书的动作教授library。

-采用拆分记忆法，如playground可以拆分成play（玩）和ground（地面），让学生更容易理解和记忆。

-让学生跟读单词，纠正发音，然后分组朗读、个别朗读，确保每个学生都能准确发音。

3.Teachthenewsentences

-展示学校场所的图片，结合单词教学Thisisthe...Itsonthe...floor.句型。例如，指着图书馆的图片说：Thisisthelibrary.Itsonthesecondfloor.引导学生跟读几遍后，让学生自己仿照例子进行描述其他场所的位置。

-强调firstfloor和secondfloor的区别及用法，通过简单的手势帮助学生理解，如用一根手指表示first，两根手指表示second。

（三）Practice（20分钟）

1.Memorygame

-快速展示学校各个场所的图片，每张图片停留几秒钟后消失，让学生尽可能多地说出刚刚看到的场所名称及位置。通过这个游戏锻炼学生的记忆力和对单词、句型的快速反应能力。

2.Groupwork

-将学生分成小组，每组发放一张