收入与分配多媒体教学课件.pptVIP

第三单元7.1理解我国的分配制度P62-63-647.2了解收入分配公平的含义和途径，理解如何处理好效率与公平的关系P65-678.1了解财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。68\738.2了解我国财政收入和财政支出及其种类。P69-708.3了解影响财政收入的因素。P69-708.4理解财政的巨大作用。P73-759.1了解税收的含义及基本特征。P76-779.2了解个人所得税的含义P79-809.3理解依法纳税是公民的基本义务，增强纳税人意识。P81-837.1理解我国的分配制度P62-63-641.把握是什么2.把握有哪些？①重点看按生产要素，联系《物权法》；②如何判断——抓住所属所有制！公——按劳分配；个体——按个体；其他——按生产要素分配。（例外：公——但非按劳分配：社会福利等）；3.原因：——从生产力与生产关系角度去理解；分配属于生产关系的内容，一方面与其他生产关系内容一样是由生产力决定的，现阶段生产力决定了现阶段的分配制度；另一方面又是由生产关系的基础——所有制决定的，我国现阶段基本经济制度（所有制）决定了现阶段分配制度。——也应理解分配对生产的反作用：①直接影响生产积极性；②影响交换和消费，进而间接影响再生产的顺利进行7.2了解收入分配公平的含义和途径，理解如何处理好效率与公平的关系P65-671.关于公平：①是一种相对公平（绝对公平与绝对不公平的危害？）②途径按考纲。（初次和再分配两个角度）2.效率与公平：①把握关系②如何处理直接按书上或纲要要求即可。8.1了解财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。68、731.财政直接按书上讲即可。2.财政收支平衡要懂得理解：并非完全平衡，而是财政收入略大于或略小于财政支出。（略有盈余或略有赤字）3.财政盈余或赤字的运用是财政的手段之一，针对不同经济形势采取不同的策略，目的在于保持经济的稳定发展，所以不能简单说赤字好还是盈余好（明年我国财政赤字将达2800亿）1.懂得收入的四种形式和支出的五种形式。——收入和支出都是财政的手段。2.影响财政收入的主要因素：决定性的是经济的发展，还有分配政策。（对策①②）8.2了解我国财政收入和财政支出及其种类。P69-0，8.3了解影响财政收入的因素。P69-708.4理解财政的巨大作用。P73-751.把握作用有哪些？——范畴判断2.基本机制要了解。调节国民经济：过热——对策：多收少支（盈余），减少流通中的货币量；过冷——对策：少收多支，增加流通中的货币量。调节产业结构：鼓励——对策：少收多支；限制——多收少支。9.1了解税收的含义及基本特征。P76-771.含义，2.基本特征有哪些，范畴判断9.2了解个人所得税的含义P79-801.含义——征收对象、意义；2.计算9.3理解依法纳税是公民的基本义务，增强纳税人意识。P81-83

1.初步懂得“取之于民，用之于民”的道理2.偷、欠、骗、抗税的范畴判断。2.怎么办——从两个角度：履行义务和行使权利生产分配生产关系生产力个人分配国家收入分配（财政）是什么为什么怎么办原则公平效率途径财政收入财政支出是什么为什么影响因素作用税收是什么怎么办特征集中力量办大事人民生活有保障个人所得税依法纳税权利义务交换消费数怎么不够用了回忆数的发展：在小学我们学习了自然数、0、分数.它们的产生是人类实践的需要。但在新的生活实践中，还有许多量不能用小学所学的数表示出来。创设情境例1.零上5oC和零下5oC（都是具有相反意义的量）例2.收入50元和支出23元例3.高于海平面8848米和低于海平面155米讨论:上面这些例子中出现的各对量，虽然内容不同，但有一个共同特点，这个共同的特点是什么?归纳一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“–”（读作“负”）号来表示。例如，–5读作负5游戏：走路例1.零上5oC和零下5oC.规定零上为正,零上5oC记作5oC,零下5oC记作–5oC(读作负5oC).例2.收入50元和支出23元.规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作–23元.例3.高于海平面8848米和低于海平面155米.规定高于海平面为正,高于海平面8848米就用8848米表示,低于海平面155米记作–155米定义