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校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告--第1页
校本课题小学语文阅读教学探究性策略
结题报告
目录
课题立项通知书………………第3页
课题申报表………………第4页
鉴定结题申请书………………第6页
研究报告………………第8页
附件………………第16页
调查问卷………………材料末尾
立项通知书〔复印件〕
胜利教育管理中心校本课题申报表
课题名称小学语文阅读教学探究性策略
研究时间课题来源自选
申报人学科语文
胜利第二十三中学五年级
所在单位联系
语文组
课题组成
员
问传统语文阅读教学理念陈旧，重教轻学，过于强调承受学
题习、死记硬背、机械训练现象，以教师为中心，无视学生学
描习实际与学习主体地位倾向。学生主要在教师带着下被动地
述
校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告--第1页
校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告--第2页
学习，以听教师讲解与答复教师提出问题为主。
我课题组提出“语文阅读教学探究性策略〞这一课题，旨
在引导广阔语文教师在阅读教学过程中，坚持“以人为本，
促进学生语文综合素质提高〞教学理念，充分解放学生脑口
手，把学习主动权交给学生，让学生在阅读过程中自主发现
问题，自能读书内化，自我建构吸纳，最终到达使学生“学
会学习〞，从而开发学生语文潜能，提高他们阅读能力、探
究意识与创新精神
课
“探究性阅读教学〞指是在小学语文阅读教学中师生合
题
作探究性学习一种方式，是教师对语文某个知识点进展教学
界
时，注重知识技能、过程方法、情感态度价值观等纬度培养
定
为目标。
1.对小学生学习方式研究，通过各种形式了解，分析研
究本校学生学习现状，根据以学生开展为本宗旨，科学先进
内教学思想与理念指导，提高我们认识，从而对课题深入开展
容奠定扎实根底。
2.根据学生学习学习动机，学习需要，学习策略等影响
规
学生学习内因与外因，探索出能充分激发学生主动参与意识
划
自主学习根本模式。
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校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告--第2页
校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告--第
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