如何用英语表达时间与日期的不同说法：小学英语语法教学方案.docVIP

如何用英语表达时间与日期的不同说法：小学英语语法教学方案

一、教案取材出处

教材：《小学英语》教材，人民教育出版社。

网络资源：YouTube频道“英语语法小课堂”、BBCLearningEnglish官方网站。

二、教案教学目标

学生能够熟练运用英语表达不同时间与日期的说法。

培养学生运用英语进行日常交流的能力。

增强学生对英语语法的兴趣，提高英语学习积极性。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

1.时间表达

掌握英语中表示时间的基本结构，如“at8o’clock”、“inthemorning”等。

区分“in”和“on”的用法，正确运用“o’clock”等时间表达方式。

2.日期表达

熟练运用英语表达日期，如“onthefirstofJanuary”、“Monday”等。

区分星期、月份、日期的表达方式，正确运用序数词。

3.复杂句式运用

运用复杂句式进行时间与日期的表达，如“BythetimeIgothome,itwasalready9o’clock.”、“Iwillmeetyouonthedayaftertomorrow.”等。

理解并运用不同类型的从句，如时间状语从句、条件状语从句等，提高句子表达能力。

具体教学步骤

导入新课：教师展示生活中常见的时间与日期表达，如“早上好”、“今天是星期五”等，激发学生的学习兴趣。

时间表达教学：

教师引导学生回顾已学的时间表达，如“at8o’clock”、“inthemorning”等。

引入“in”和“on”的用法，通过例句让学生理解两者的区别，如“Igotoschoolat8o’clockonweekdays.”、“Ihavedinnerat7o’clockintheevening.”。

练习环节：教师出示时间，学生用英语表达，如“现在是几点？”“早上好，老师。”等。

日期表达教学：

教师展示日期的表达方式，如“onthefirstofJanuary”、“Monday”等。

引入序数词的用法，如“onthesecondday”、“onthethirdweek”等。

练习环节：教师出示日期，学生用英语表达，如“今天是星期二”、“明天是3月5日”等。

复杂句式运用教学：

教师讲解时间状语从句、条件状语从句等复杂句式的用法。

通过例句让学生理解并运用复杂句式进行时间与日期的表达，如“BythetimeIgothome,itwasalready9o’clock.”、“Iwillmeetyouonthedayaftertomorrow.”等。

练习环节：教师出示句子，学生改写成复杂句式，如“BythetimeIfinishedmyhomework,itwasalready9o’clock.”改写成“BythetimeIfinishedmyhomework,itwasalready9o’clock.”

教师总结本节课所学的时间与日期表达方式。

学生自由练习，教师巡视指导。

拓展：教师引导学生用英语描述自己的一天，如“Everymorning,Igetupat7o’clockandgotoschoolat8o’clock.”

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度，使学生在互动中学习。

情景模拟：创设真实的生活情景，让学生在实际场景中运用时间与日期的表达方式。

任务型学习：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习时间与日期的表达。

多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强学生对时间与日期表达方式的理解。

五、教案教学过程

热身活动（WarmupActivity）

教师通过提问：“Howdoyousay‘8o’clock’inEnglish?”引导学生复习已学的时间表达。

学生回答后，教师总结并强调“o’clock”的用法。

新课导入（NewClassIntroduction）

教师展示一系列的时间与日期图片，如钟表、日历等，引导学生思考如何用英语表达。

教师讲解“in”和“on”的用法，并通过例句“onweekdays,Igotoschoolat8o’clock”进行说明。

时间表达教学（TeachingTimeExpressions）

小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语表达不同时间段，如早上、下午、晚上。

角色扮演：每组选出一位学生扮演学生，另一位扮演老师，用英语交流一天的时间安排。

展示与反馈：各小组展示角色扮演的成果，教师给予反馈并纠正错误。

日期表达教学（Teachi