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《集体生活成就我》教案

?一、教学目标

1.知识目标

-了解集体生活对个人成长的重要作用，知道在集体中可以涵养品格、发展个性。

-理解集体生活如何涵养品格，掌握在集体生活中培养负责任态度和人际交往基本态度和能力的方法。

-明确个性的含义，知道每个人的个性特点不同，理解集体生活与发展个性的关系。

2.能力目标

-通过分析集体生活对个人成长的影响，提高分析问题的能力。

-在讨论如何在集体中涵养品格、发展个性的过程中，培养归纳总结和表达交流的能力。

-能够结合自身实际，运用所学知识，制定在集体中涵养品格、发展个性的计划和措施，提升解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生热爱集体、积极参与集体生活的情感，增强集体荣誉感。

-引导学生在集体生活中不断完善自我，树立正确的自我认知，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-集体生活对涵养品格的重要作用。

-集体生活与发展个性的关系。

2.教学难点

-如何引导学生在实际集体生活中真正涵养品格、发展个性，将所学知识内化为自身行为。

三、教学方法

1.讲授法：讲解集体生活成就个人的相关知识，使学生对基本概念和原理有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就集体生活对个人成长的影响等问题进行讨论，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过展示具体案例，引导学生分析案例中集体生活对个人品格和个性发展的作用，加深学生对抽象知识的理解。

4.活动探究法：设计相关活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在活动中体验集体生活，感受集体生活对自身的影响，培养学生的实践能力和团队精神。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段同学们在运动会上齐心协力、为班级争光的视频。

2.提问：视频中同学们在做什么？他们为什么能够如此团结？你在类似的集体活动中有怎样的感受？

3.引导学生分享自己在集体活动中的经历和体会，从而引出本节课的主题--集体生活成就我。

（二）讲授新课

1.集体生活涵养品格（15分钟）

-集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

-展示案例：

-班级组织一次文艺汇演，小明主动承担起组织策划的工作。从节目筛选、排练安排到舞台布置等各个环节，他都认真负责，积极协调同学们之间的关系。在他的努力下，文艺汇演取得了圆满成功。

-提问：小明在组织文艺汇演的过程中，承担了哪些责任？他是如何履行这些责任的？通过这次经历，你认为他在哪些方面得到了锻炼？

-讲解：在集体中，我们有不同的角色，每个角色都意味着承担相应的责任。当我们为集体承担责任时，会逐渐学会正确地做事，提高做事的能力，从而培养起负责任的态度和能力。

-集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

-展示漫画：

-漫画内容为两个同学在集体活动中发生了矛盾，一个同学主动道歉，另一个同学也宽容地接受了道歉，两人重归于好。

-提问：漫画中两位同学的做法体现了人际交往中的哪些态度？在集体生活中，我们还需要具备哪些人际交往的能力？

-讲解：集体生活为我们提供了与他人交往的平台，在这个过程中，我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，培养起热情开朗、友好大方等人际交往的基本态度和能力。

2.集体生活发展个性（15分钟）

-展示个性的含义

-讲解：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的心理特征的总和，它主要表现在兴趣、爱好、特长等方面。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的学习资源。

-集体生活为个性发展搭建平台

-展示案例：

-学校的绘画社团，成员们来自不同的班级，有着不同的绘画风格和特长。在社团活动中，大家相互交流、学习，共同参加绘画比赛。小李原本擅长写实绘画，通过与其他成员的交流，他开始尝试抽象绘画，并且在比赛中获得了优异的成绩。

-提问：小李在绘画社团中个性得到了怎样的发展？集体生活是如何为他的个性发展搭建平台的？

-讲解：集体生活为我们展示自己的个性、发展自己的个性提供了平台。在集体中，我们可以展示自己的优点，发现自己的不足，从而不