小学语文课堂理答行为：新手教师与专家型教师的差异与启示.docx

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2025-03-25 发布于上海
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小学语文课堂理答行为：新手教师与专家型教师的差异与启示

一、引言

1.1研究背景

小学语文作为基础教育的重要组成部分，对于学生的语言能力发展、思维培养和文化素养提升起着奠基性作用。在小学语文教学过程中，课堂提问与回答是师生互动的重要形式，而教师的理答行为则是这一互动环节的关键要素。所谓教师理答行为，是指教师在课堂上对学生回答问题后的反应和评价，它不仅是对学生回答的回应，更是推动教学进程、引导学生深入思考、激发学生学习兴趣的重要手段。

有效的理答行为能够启发学生思维，帮助学生深化对知识的理解，促进学生积极参与课堂互动，进而提升课堂教学质量。例如，当学生回答问题后，教师通过巧妙的追问，引导学生进