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中国古典文献学专业硕士培养方案

一、培养目标与要求

(1)中国古典文献学专业硕士培养方案旨在培养具有扎实的古典文献学理论基础、丰富的文献阅读与鉴赏能力、较强的文献整理与研究能力的高层次专门人才。学生应系统掌握中国古典文献学的基本理论、历史发展、文献类型与特点，能够熟练运用文献学方法进行文献整理、研究与分析。培养的学生应具备较高的学术素养和人文精神，能够适应社会发展和文化传承的需要。

(2)培养要求包括：首先，学生需完成规定学分的专业课程学习，包括中国古典文献学基础理论、文献学方法论、古籍整理与研究、文献检索与利用等课程。其次，学生应积极参与学术活动，包括学术讲座、研讨会、田野调查等，以拓宽学术视野，提升研究能力。此外，学生还需撰写并完成一篇具有学术价值的硕士学位论文，体现其独立研究能力和学术水平。

(3)在培养过程中，注重培养学生的批判性思维和创新能力。要求学生能够对古典文献学的研究现状和学术前沿有深入的了解，能够提出自己的学术观点，并具备将古典文献学知识应用于实际问题的能力。同时，强调跨学科的学习和研究，鼓励学生结合历史学、哲学、文学等其他学科的知识，进行综合性研究，以培养适应新时代发展需求的复合型人才。

二、课程设置

(1)课程设置方面，中国古典文献学专业硕士培养方案共包括必修课、选修课和实践环节三大模块。必修课包括《中国古典文献学导论》、《古籍整理与研究方法》、《文献检索与利用》等核心课程，共计12门。这些课程旨在为学生提供古典文献学的基本理论和研究方法，帮助学生打下坚实的学术基础。例如，《中国古典文献学导论》课程通常安排48学时，通过讲解古典文献的历史发展、文献类型、文献价值等内容，使学生全面了解古典文献学的基本面貌。

(2)选修课设置灵活多样，旨在满足学生个性化发展需求。可选课程包括《中国古典文学史》、《中国哲学史》、《中国思想史》等，共计18门。这些课程覆盖了中国古代文化的各个方面，为学生提供了广阔的知识视野。例如，《中国古典文学史》课程通常安排36学时，通过系统介绍中国古代文学的发展脉络、文学流派、代表作家作品等，培养学生对中国古典文学的整体把握能力。此外，学生还可根据自身兴趣和需求，选择《古籍版本学》、《古代文献数字化》等前沿课程，以跟上学科发展的步伐。

(3)实践环节包括文献调研、田野调查、学术讲座、论文撰写等，旨在提升学生的实际操作能力和学术研究水平。在文献调研方面，学生需完成至少一篇文献综述，深入分析某一专题的研究现状和学术价值。例如，某学生在文献调研中，通过对《史记》的研究，撰写了一篇关于《史记》版本演变及其对后世影响的综述，受到导师和同行的高度评价。田野调查方面，学生需参与至少一次实地考察，如博物馆、古籍图书馆等，以了解文献的保存状况和利用价值。此外，学术讲座和实践课程也占据了一定比例，旨在帮助学生拓展学术视野，提升学术素养。

三、实践教学

(1)实践教学是古典文献学专业硕士培养方案的重要组成部分。学生在校期间将参与多种实践环节，以增强理论知识的实际应用能力。其中包括古籍整理与数字化实践，学生将有机会参与古籍的整理、校对和数字化工作，如参与国家古籍保护工程、古籍数字化项目等，亲身感受古籍修复和保护的过程。

(2)学术研讨与实践是实践教学的关键环节。学生将定期参加学术研讨会，与国内外知名学者交流学术观点，提升自己的研究能力。此外，通过参与学术期刊的编辑工作、撰写学术评论和书评，学生能够锻炼自己的学术写作和批判性思维能力。例如，学生可以协助编辑校对《文献》杂志，或在《古籍研究》等学术期刊上发表自己的研究成果。

(3)田野调查是实践教学的重要形式之一。学生将有机会前往图书馆、档案馆、博物馆等实地考察，了解文献的收藏、整理和利用情况。通过实地考察，学生能够将课堂所学知识应用于实际，加深对文献学理论与实践相结合的理解。同时，田野调查还能够培养学生的独立工作能力、团队协作精神和解决问题的能力。

四、学位论文要求

(1)学位论文是古典文献学专业硕士培养方案的核心环节，旨在检验学生对专业知识的掌握程度以及独立研究能力。论文选题应紧密结合古典文献学领域的前沿问题，具有一定的学术价值和现实意义。论文撰写过程中，要求学生遵循学术规范，严谨治学，确保论文的原创性和学术性。

(2)学位论文的撰写分为前期准备、中期报告和最终答辩三个阶段。在前期准备阶段，学生需在导师的指导下，确定论文题目，查阅相关文献，进行开题报告。中期报告阶段，学生需向导师汇报论文进展情况，包括研究方法、数据收集、初步结论等，以便及时调整研究方向。最终答辩阶段，学生需完成论文定稿，进行公开答辩，接受评审专家的提问和评价。

(3)学位论文的结构一般包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、数据分析、结论与讨论、参考文献等部分。摘要