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高校在线教学活动的时序性与行为模式研究

目录

高校在线教学活动的时序性与行为模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）在线教学相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）时序性的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）行为模式的分类与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（四）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、高校在线教学活动时序性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、高校在线教学行为模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）教学模式的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）教学行为的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）教学行为的实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、高校在线教学活动时序性与行为模式的协同作用．．．．．．．．．．．．20

（一）时序性与行为模式的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）协同作用下的教学效果提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）典型案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）时序性与行为模式的实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）结论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

高校在线教学活动的时序性与行为模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1线上教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2高校在线教学活动的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3时序性与行为模式研究的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

二、高校在线教学活动的时序性研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

在线教学活动的时序结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1活动启动与准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2活动实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.3活动总结与反馈阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4