当阳峪陶瓷文化融入初中美术校本课程的深度探索与实践.docxVIP

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2025-03-25 发布于上海
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当阳峪陶瓷文化融入初中美术校本课程的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，校本课程开发已成为教育领域的重要趋势。随着教育理念的不断更新，人们愈发认识到国家统一课程模式难以满足多元化、个性化的教育需求。校本课程开发强调学校根据自身特点、学生需求以及当地文化资源，自主设计、开发、实施和评价课程，能够更好地体现以学生为中心的教育理念，促进学生的全面发展和个性化成长。

美术教育作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和艺术素养具有不可替代的作用。然而，传统的美术教育模式往往过于注重技巧训练和功利性目标，忽视了学生创造力和艺术

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