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高中函数概念教学：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

函数作为高中数学的核心概念，犹如一座桥梁，连接着代数与几何，贯穿于整个高中数学课程体系，在数学领域中占据着举足轻重的地位。从知识体系的角度来看，函数与数列、不等式、解析几何等多个板块紧密相连。数列可被视为特殊的函数，其通项公式和前n项和公式与函数的概念息息相关，借助函数的单调性、最值等性质，能够深入分析数列的变化规律；不等式的求解常常依赖于函数的性质，通过研究函数的图像与取值范围，可有效解决不等式的相关问题；在解析几何中，曲线的方程本质上也是函数的一种表达形式，利用函数模型能够解决诸如求曲线的最值、范围等问题。

在现实世