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江西省基础教育研究课题

开题报告

pJGWL—01

立项编号

《农村中学物理教学中关于提升

课题名称学生设计实验能力的研究》

所属学科初中物理

课题负责人刘芹毓

所在单位萍乡市芦溪县芦溪镇中学

江西省教育厅课题基地办印制

一、开题活动简况（开题时间、地点、参与人员等）

开题时间：2017年10月27日.

开题地点：芦溪镇中学会议室.

参与人员:胡昶校长、廖尙云书记、李梅芳副校长、易爱清主任及教

务处全体同志、课题组全体成员.

二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、

预期成果等，限3000——5000字，可加页）

《农村中学物理教学中关于提升学生设计实验能力的研究》

课题开题报告

物理是一门以观察和实验为主的自然科学，所有的物理知识，包括物

理的概念，定理和理论，都是在实践的基础上建立起来的。所以实验教学

的效能直接影响物理课堂教学的效率。通过让学生主动参与实验，研究实

验，能很好的培养学生学习物理的兴趣，培养学生观察能力，动手能力，

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分析和解决问题的能力，搜集信息和处理信息的能力以及合作交流的能

力．但是，目前我校物理实验教学现状不容乐观，实验在教学中的作用不

明显，教师经常会忽略一些小实验，探究实验变成演示实验，能讲的不做

或用多媒体模拟试验代替，放弃了很多实验操作的直观感受．学生在实验

过程中参与的主动性不高，很多学生不知如何去思考、设计、研究实验，

以致学生学习物理兴趣弱，各项能力都得不到提升．因此，在我们物理组

教师研讨下，在各级领导的关怀下，本着自主合作的原则，我们物理组以

“农村中学物理教学中关于提升学生设计实验能力的研究”为课题进行有

效的探索。

确定好课题，物理组所有成员共同探究，分工合作，课题申报报告书

顺利进行，终于在萍乡课题办成功立项。为了更好的进行探索这一课题，

我们做了大量的工作（撰写论文、收集材料、进行问卷调查）并制定了课

题开题报告，更细致的分工，更合理的措施为后期的工作指明方向。现将

开题报告内容进行如下阐述：

研究的意义:

1.我校是一所农村中学，我们的学生大部分基础差，理解能力差。导

致他们学习缺乏主动性，自觉性，甚至厌学。因此，摆在我们面前一个最

大难题是如何通过实验教学使学生的这种局面有所改变。因此，学校的现

实要求我们做这方面的实践和研究。

2.新的教材新的课程越来越注重学生实验操作，实验设计。如学生的

实验设计能力达不到课程要求，则物理教学就难以达到新课程的要求。所

以，我们必须想法设法提高学生的实验设计能力。调动他们学习积极性。

3.任何科研都应该为实践服务。我们的实践是教学的第一线。也就是

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说，要通过我们的教学有效的提高学生的知识水平、能力水平，提升我们

的整体水平。我校近几年中，在初