胸腔闭式引流的护理-说课稿.pptVIP

胸腔闭式引流的护理说课稿专科护理组史玉华

说教材教材分析1教学目标教学重点教学难点234abcd

1、教材分析采用的外科护理教材是全国中等职业教育卫生部“十一五”规划教材，护理和助产专业使用。本教材表达了卫生部规划教材的权威性、科学性、先进性、适用性、标准性。今天我所讲的胸腔闭式引流的护理选自其中的第十三章第一节。

2、教学目标〔2〕能力目标〔1〕知识目标〔3〕情感目标

〔1〕知识目标①掌握胸腔闭式引流的护理要点②熟悉胸腔闭式引流的原理

〔2〕能力目标①掌握胸腔闭式引流的护理操作。②学会运用护理程序对病人进行评估，提出主要的护理诊断及合作性问题，并制定护理方案。③配合医生进行及时有效的处理。

〔3〕情感目标①通过全面理解各项护理措施的意义，标准进行护理操作训练，培养严谨的工作作风。②在操作中注意遵守无菌原那么，动作轻巧，标准，培养学生的哀伤观念。

说教材胸腔闭式引流的护理胸腔闭式引流原理重点难点

说教法1、创设情境法：带着学生由情景进入新的知识点；2、问题教学法：让同学带着问题来学习；3、传统教学法与多媒体演示法相结合：以调动学生的积极性，及上课的兴趣；4、实践教学法：以加强学习，并测量掌握程度。以上四种方法贯穿整个教学过程中，我尽可能地提供来自于临床的感性材料，让学生结合临床中的具体事例来快速正确理解掌握相关教学内容

3说教学手段教学手段板书示教多媒体演示回示教

4、说组织形式①创设情境，导入新课〔5分钟〕②新课教学〔80分钟〕③课堂小结〔5分钟〕④布置作业〔2分钟〕

4、说组织形式复习旧课：前一局部讲了胸部外伤肋骨骨折、损伤性气胸、损伤性血性的形成机制及护理评估、诊断、目标、急救护理和局部护理措施举案例①、?创设情境，导入新课〔5分钟〕

案例：患者吴某，男，28岁因打篮球碰撞致胸闷不适3小时入院。查体：T36.2℃，P110次/分，R35次/分，BP125/80mmHg。面色苍白，口唇略发绀。呼吸急促，呈端坐位，重病容。气管右移，左胸肋间隙略饱满，左胸上中部叩诊鼓音，左第8后肋以下为浊音，语颤及呼吸音消失；右肺正常。心律齐，心率110次/分，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。胸片示：左肺被压缩80%，液平面在第8后肋。血常规：Hb116g/L，RBC3.88×1012/L，WBC10×109/L。心电图未见异常。临床诊断：左侧自发性血气胸。入院后立即进行胸腔减压，抽出胸腔积血、积气各800ml，采取胸腔闭式引流，并通过静脉止血、补液、抗感染治疗。观察两小时又出血500ml，即可采取急诊手术剖胸探查止血加肺大泡切除术，术后留置一枚胸管做胸腔闭式引流用，经过输血、抗感染的治疗8天后治疗好转出院。可以看出本案例中的一个重要的治疗措施胸腔闭式引流，下面主要讲一下胸腔闭式引流的护理。

①理论局部我先多媒体课件、实物演示，讲授胸腔闭式引流的原理及目的、置管的位置和种类、装置。〔10分钟〕护理要点是本节课的重点。我运用多媒体课件演示和示教的方法讲授。〔30分钟〕

积液积气压力变化呼吸功能紊乱排液、排气

②操作实践〔40分钟〕用物准备课前准备好视频录像〔10分钟〕组织学生练习胸腔闭式引流的护理〔15分钟〕回示教，讨论点评，再次示范，以纠正错误，加强正确的理解掌握。〔15分钟〕运用演示操作及多媒体演示、学生互动的

4、说组织形式③课堂小结〔3分钟〕总结本节课要掌握的重点?④布置作业〔2分钟〕分小组完成：对所举案例拟定护理方案。

谢谢！