北京市第四中学高三化学 15天冲刺 专题五 物质的量热化学全解攻略说课稿.docxVIP

北京市第四中学高三化学15天冲刺专题五物质的量热化学全解攻略说课稿

主备人

备课成员

教材分析

本章节为北京市第四中学高三化学15天冲刺专题五，涉及物质的量、热化学等内容。教材内容与课本紧密相连，注重培养学生的化学思维和实际应用能力。通过本章节的学习，学生将掌握物质的量、热化学基本概念及计算方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①物质的量概念的理解与应用，包括物质的量与摩尔质量、物质的量浓度之间的关系；

②热化学方程式的书写和计算，特别是反应焓变的计算；

③温度、压力对热化学方程式的影响，如等压、等温条件下的反应焓变计算；

④物质的量与能量转换的实际应用，如化学反应中热量的计算和能量守恒定律的应用。

2.教学难点

①物质的量概念的理解，尤其是与粒子数、质量、体积等概念的区分；

②热化学方程式的平衡与计算，特别是在复杂反应中的焓变计算；

③热化学方程式中的状态变化对焓变的影响，如固体、液体、气体状态间的转换；

④热化学方程式在实际问题中的应用，如环境科学中的温室效应和能源转换等问题的分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解物质的量、热化学方程式的基本概念和计算方法，确保基础知识扎实。

2.讨论法：引导学生就复杂的热化学问题进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作实验，让学生直观感受物质的量变化和热化学现象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学反应图解、热化学方程式等，增强视觉效果。

2.在线资源：利用网络平台提供相关视频、动画，帮助学生理解抽象概念。

3.互动软件：运用教学软件进行模拟实验和计算练习，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“物质的量与热化学方程式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算反应的焓变？”、“不同状态物质在热化学方程式中的表现有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的量概念和热化学方程式的书写规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物质的量与热化学方程式的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的热现象，如煮水沸腾、冰融解等，引出“物质的量与热化学方程式”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物质的量概念、摩尔质量、物质的量浓度以及热化学方程式的书写方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同反应的热化学方程式，并计算反应焓变。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确定反应是放热还是吸热？”、“如何计算复杂反应的焓变？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作分析问题，共同解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的量与热化学方程式的基本概念。

实践活动法：设计小组讨论和计算练习，让学生在实践中掌握计算反应焓变的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物质的量与热化学方程式的基本概念，掌握计算反应焓变的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“物质的量与热化学方程式”课题，布置适量的课后作业，如计算特定反应的焓变、分析实际生活中的热化学现象等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“物质的量与热化学方程式”相关的拓展资源，如相关书籍、在线课程、实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完