Unit2 My favourite season Part B lets learn 大单元教学设计 人教pep五年级下册 .pdf

（PEPM）五年级下学期

Unit2Myfavouriteseason单元整体分析

课时Unit2MyfavouriteseasonBletslearn

语篇内容Theactivitiesofseasons类型词汇课

What:本课时是一篇词汇课，语篇内容简单且素材，

基于教材内容和课时任务，继续延续前面的语篇情景，即Miss

White和孩子们谈论最喜欢的季节，孩子们表达自己喜欢的

季节及其原因，包括天气以及可以做的季节活动，如Mike喜

欢冬天，因为他可以跟家人堆雪人等。学生通过感知语篇对

话内容，掌握核心词组的语用及语义，描述自己或他人喜欢

的季节，能够合理安排不同季节的活动，热爱大自然，热爱

生活。

Why:由于BLearn部分板块的情景性不强，为了符合大

任务驱动下的小任务顺利开展，决定创设新语篇MissWhite

语篇分析

和孩子们继续谈论季节活动，学习四个有关季节活动的词组，

学生能在语境中描述季节活动，并能合理安排不同季节活动。

How:本节课结合自创语篇听力，将核心词组：goona

picnic,goswimming,pickapples,makeasnowman融合听力素

材，学生通过完成听音选择，理解词组的语用和语义，并运

用所学四个词组描述不同的季节活动，并能询问、和回答自

己喜欢的季节活动。在Doasurvey环节，学生在教师语言的

提示下，尝试用三单形式转述他人喜爱的季节，并注意三单

后面的动词用法。

.读懂创编语篇，完成填空，并能听、说、认读四个有

教学目标

关描述季节活动的词组：goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowman;（学习理解）

2.正确跟读核心词汇，朗读或表演自创语篇内容，表达

自己喜爱的季节，及经常从事的季节活动，如:Ilike..Ioften...;

（应用实践）

教学重点、难点

3.描述、询问和活动不同季节喜欢的活动，并能转述语

篇人物喜欢的季节活动，合理安排不同季节的活动，热爱大

自然，热爱生活。

（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefschant

2.Lefsreview

3.Leadin

读懂创编语篇，完教师观察学生能否参与

成填空，并能听、