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小学数学作业量对学生数学逻辑思维培养的实证分析论文
摘要：本文通过实证分析，探讨了小学数学作业量对学生数学逻辑思维培养的影响。通过对大量数据的收集和处理，本文发现适量的数学作业有助于学生数学逻辑思维的发展，但过量的作业则可能产生负面影响。本文旨在为小学数学教育工作者提供有益的参考，以优化作业设计，促进学生数学逻辑思维的培养。
关键词：小学数学；作业量；逻辑思维；实证分析
一、引言
（一）研究背景及意义
1.内容：随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的逻辑思维能力。数学作业作为教学过程中的重要组成部分，其作业量对于学生数学逻辑思维的培养具有重要作用。因此，本研究旨在探讨小学数
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