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福建省三明市沙县区金沙高级中学、永安市第九中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题(含解析).docxVIP

福建省三明市沙县区金沙高级中学、永安市第九中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题(含解析).docx

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2024-2025学年上学期永安九中、金沙高级中学“联考”试卷高二历史

完卷时间:75分钟;满分100分;

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。

1.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在()

A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变

C从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变

2.据统计,英国1782~1820年间65位内阁成员中,43位是贵族,剩下的22位中14位是贵族之子,其他8位也与贵族有着亲戚关系。1721~1832年间22位首相中,13人是上院贵族,6人是贵族之子,1人为贵族之孙。这表明当时英国()

A.贵族首相大多与王室关系密切 B.议会选举制度改革的必要性

C.封建贵族完全控制着议会选举 D.构建分权制衡体制的紧迫性

3.如图为中华人民共和国中央人民政府印章。1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议召开,制定了《中华人民共和国宪法》。按宪法规定,全国人民代表大会为最高国家权力机关,国务院为最高国家权力执行机关。综合判断,该印章()

A.启用于新中国成立 B.已经完成了历史使命

C.合法地位得以确立 D.遵循了宋体官印传统

4.1425年,明仁宗诏令:“科举之士须南北兼收,南人虽善文词,而北人厚重。近累科所选北人,仅得什一,非公天下之道。自今科场取士,南取六分,北取四分。”“近累科所选北人,仅得什一”的主要原因是

A.崇文抑武政策过时 B.科举制度走向没落

C.北方儒学全面复兴 D.南北经济差距较大

5.唐朝采用“勾检制度”履行审计职责,从三省到九寺五监大都设有勾检官,负责审核本单位对规章制度的遵守情况,重点勾检财务收支状况,其结果层层上报,最后由户部进行审计。该做法的主要目的是()

A.限制官员权力 B.规范政府行为

C.协调中枢机制 D.提高行政效率

6.20世纪80年代英国有部政治讽刺喜剧《是,大臣》,讲述的是政务官(大臣)与事务官(文官)之间因施政而发生的种种冲突。这部剧幽默生动的揭露了英国文官制度的弊端,如官员玩弄权术、人数膨胀、效率低下、官僚主义习气严重等等。按照英国法律事务官()

A.可以被首相和大臣开除 B.与首相在政治上共进退

C.多数由考试选拔,不受党派控制 D.不负责政府日常事务,权力很小

7.公元前513年,晋国执政赵鞅“铸刑书于鼎”并公之于众。孔子认为此举会导致“民在鼎矣,何以尊贵?……贵贱无序,何以为国?”由此可见,孔子主张()

A.道德礼义教化 B.民为政治之本 C.民众高于君主 D.礼义法律并重

8.魏晋时期,《春秋》一书所记史事在判案时常被用作参考,东汉以来,马融、郑玄等经学大师对法律的注释也具有法律效力。这说明魏晋时期()

A.法学者重视律法的注释 B.法制尚未达到成熟的阶段

C.法律儒家化的进程加速 D.士族把持法律的解释权

9.朱熹在《漳州劝农文》中说:“请诸父老,常为解说,使后生子弟知所遵守,去恶从善,取是舍非,爱惜体肤,保守家业……右今出榜散行晓谕,外更请父老各以此意劝率乡闾,教戒子弟,务令通晓,毋致违犯。”此则“乡约”有利于()

A.乡民内化理学伦理,实现“存天理,灭人欲”道德自律

B.重农抑商政策实施,通过道德教化巩固小农经济基础

C.基层社会治理,实现国家对民众的道德控制和秩序维护

D.儒家思想向基层渗透,与基层社会教化结合更紧密

10.美国学者约翰·赞恩在《法律的故事》一书中讲道:“罗马的法律机器得以完善地运行,得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架。”该学者意在()

A.强调古罗马法律对现代法律体系发展的贡献

B.分析古罗马法律在维护罗马社会秩序的影响

C.探讨古罗马法律体系运作有序的机制和逻辑

D.探究古罗马法律哲学及其理论框架重要性

11.汉密尔顿在《美国宪法原理》中指出:“立法机关越权之危险性乃与行政机关越权,流于专制政治之严重性,实不相上下。”这表明()

A.三权分立机制形式化的倾向 B.西方法律制度分权与制衡的特征

C.立法与行政机构权限冲突问题 D.三权分立体系防止专制的局限性

12.“罗马帝国衰亡之后,通过马丁·路德、加尔文等人倡导的宗教改革,欧洲从异化的教廷禁锢下解放出来,踏上了全面复兴之路。”作者认为宗教改革使欧洲踏上全面复兴之路的依据是()

A.宗教改革瓦解了神学思想的统治 B.宗教改革消除了宗教对人的限制

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