儿童防性侵害课件.pptx

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目录壹课件内容概述贰防性侵害知识普及叁互动教学方法肆家长指导建议伍课件使用指南陆课件更新与维护

课件内容概述第一章

防性侵害教育意义通过教育，儿童能认识到什么是不当触碰，学会说“不”，并及时向信任的成人报告。提升儿童自我保护意识普及防性侵害知识，有助于降低儿童遭受性侵害的几率，保护他们的身心健康。减少性侵害事件发生教育家长和教师识别潜在风险，共同营造一个儿童可以安全成长的环境。构建安全的成长环境010203

课件目标受众通过动画和游戏，向幼儿园儿童传授基本的自我保护知识，培养他们的安全意识。幼儿园儿童01设计互动性强的课程内容，教育小学生识别不适当的接触和行为，学会寻求成人帮助。小学生02提供指导手册和培训课程，帮助家长和教师了解如何与孩子谈论性侵害问题，以及如何预防和应对。家长和教师03

课件核心信息通过互动游戏和故事，教育儿童识别和尊重个人的身体边界，增强自我保护意识。01课件将教授儿童如何区分安全和不安全的触摸，以及在遇到不安全触摸时如何应对和报告。02介绍如何与不同的人建立信任关系，以及在什么情况下应该对某些人的行为表示怀疑。03提供儿童在遇到危险或不适时可以求助的途径，包括家人、老师和警察等，并教授如何有效求助。04认识身体边界安全的触摸与不安全的触摸信任与不信任的人求助途径和方法

防性侵害知识普及第二章

基本概念解释性侵害定义性侵害是指任何未经同意的性行为或性接触，包括言语和视觉上的性骚扰。个人界限意识个人界限是指个人的身体和情感边界，教育儿童认识和尊重界限是预防性侵害的关键。同意的概念同意是指在完全自愿和明确理解的情况下，一个人对性行为的肯定回答，儿童需要了解同意的重要性。

安全边界教育向儿童解释什么样的拥抱和亲吻是安全的，比如家人间的拥抱，以及在什么情况下应该避免。安全的拥抱和亲吻教导孩子学会说“不”，在遇到不舒服或不适当的接触时，勇敢拒绝并告知信任的成人。拒绝不舒服的接触教育儿童了解和尊重个人空间，明确哪些身体部位是私密的，不可被他人触碰。认识个人边界

识别危险信号家长应教育孩子识别不适当的触碰，如身体私密部位的接触，及时告知成年人。不适当的触碰教育孩子避免与陌生人或不熟悉的人单独相处，尤其是在封闭或孤立的环境中。孤立的环境警惕陌生人或熟人给予的过分礼物或承诺，这可能是性侵害者用来诱骗孩子的手段。过分的礼物或承诺

互动教学方法第三章

角色扮演活动模拟安全情境通过模拟可能发生的危险情境，让儿童扮演受害者和施害者，学习如何识别和应对潜在的性侵害。0102练习拒绝技巧儿童通过角色扮演练习如何坚定地说“不”，并学习在遇到不适当的身体接触时如何拒绝和逃脱。03增强自我保护意识通过扮演不同角色，儿童能够更好地理解个人界限，增强自我保护意识和能力。

情景模拟练习情景再现角色扮演通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到不适当的身体接触时说“不”。重现可能的危险场景，教育孩子识别潜在的性侵害行为，并采取正确的应对措施。安全口令练习设定特定的安全口令，训练孩子在遇到危险时使用口令向他人求助。

问答互动环节通过模拟不同场景，让学生扮演不同角色进行问答，增强理解和记忆。角色扮演问答设计与性侵害预防相关的游戏，让学生在游戏中学习如何应对潜在危险。情景模拟游戏组织知识竞赛，通过问答形式检验学生对性侵害预防知识的掌握程度。安全知识竞赛

家长指导建议第四章

家庭教育重要性家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现潜在问题。建立信任沟通01教导孩子了解和尊重自己的身体，知晓哪些触碰是不适当的，学会说“不”。教育孩子身体自主权02家长需教育孩子识别潜在的危险信号，如不适当的礼物或邀请，以及如何应对。识别危险信号03家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不单独与陌生人走，不透露个人信息等。制定安全规则04

家长沟通技巧通过提出开放性问题，如“你觉得安全是什么？”鼓励孩子表达自己的感受和想法。使用开放性问题认真倾听孩子的回答，并给予积极的反馈，让孩子感受到被尊重和理解。倾听并给予正面反馈在交流中避免使用责备或负面评价的语言，以免孩子在遇到问题时不愿意与家长沟通。避免责备和负面评价

家长监护责任01家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子分享自己的感受和经历。02向孩子传授基本的自我保护知识，教育他们识别潜在的性侵害危险和不适当行为。03家长需监督孩子的网络活动，使用家长控制软件，防止孩子接触不适宜的内容或遭遇网络性侵害。建立信任沟通教育孩子识别危险监督孩子的网络使用

课件使用指南第五章

课件操作流程启动课件01打开课件软件，点击“开始”按钮，进入主界面，准备开始使用儿童防性侵害课件。选择课程模块02根据需要选择相应的课程模块，如“认识身体”、“安全边界”等，以适应不同年龄段儿童的需求