卖报歌教学设计及反思.docx

卖报歌教学设计及反思

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练演唱《卖报歌》，准确把握歌曲的节奏、旋律和歌词。

-能够用清晰、明亮的声音表现出小报童的形象和情感。

-了解八分音符和切分节奏，并能在歌曲中准确运用。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。

-引导学生参与歌曲的节奏创编和歌词改编活动，提高学生的创造力和合作能力。

-通过分析歌曲的情感表达和音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受小报童的苦难生活，体会他们积极乐观的精神，珍惜现在的幸福生活。

-激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

-理解歌曲所表达的情感，并用恰当的声音表现出来。

2.教学难点

-准确把握歌曲中的八分音符和切分节奏，唱好弱起小节。

-引导学生通过演唱表现出小报童的形象和情感，增强歌曲的表现力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点、节奏知识等，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：通过聆听歌曲的范唱，让学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，提高学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生直观地学习正确的演唱方法和技巧。

4.练习法：让学生通过跟唱、哼唱、分组唱等方式进行练习，巩固所学的知识和技能。

5.讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达、节奏特点等问题，培养学生的思维能力和合作精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段热闹的街景视频，视频中有人在卖报纸。

-提问：同学们，你们在视频中看到了什么？有没有卖报纸的人呀？

-引导学生回忆自己在生活中是否见过卖报纸的场景，或者有没有买过报纸。

2.讲述故事：在旧社会，有许多像卖报纸的小孩一样的穷苦孩子，他们生活非常艰难，但依然积极乐观地面对生活。今天，我们要学习一首关于卖报童的歌曲，叫做《卖报歌》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.《卖报歌》是音乐家聂耳于1933年创作的一首儿童歌曲。歌曲以清新明快的旋律，简单质朴的歌词，塑造了一个天真活泼的小报童形象。

2.介绍聂耳：聂耳是我国著名的音乐家，他的作品具有强烈的时代感和民族风格，为中国音乐的发展做出了重要贡献。他创作的许多歌曲都反映了当时人民群众的生活和心声，激励着人们为了美好的未来而奋斗。《卖报歌》就是他的代表作之一，深受广大人民群众的喜爱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《卖报歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和整体情绪。

2.听完歌曲后，提问学生：听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲给你们带来了什么样的感受？

-鼓励学生用自己的语言表达对歌曲的初步印象，如欢快、活泼、悲伤、同情等。

（四）节奏学习（8分钟）

1.分析歌曲中的节奏特点，找出其中的八分音符和切分节奏。

-利用黑板或多媒体展示八分音符（）和切分节奏（）的节奏型，向学生讲解它们的时值和读法。

-教师通过拍手、跺脚等方式示范八分音符和切分节奏的节奏型，让学生模仿练习。

2.结合歌曲中的具体乐句，如啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家，让学生跟随教师的示范，边拍手边读节奏，感受八分音符在歌曲中的运用。

-分组练习，每组学生轮流读节奏，其他学生认真倾听并给予评价，及时纠正错误。

3.对于切分节奏，教师可以通过更详细的讲解和示范，让学生理解切分节奏的独特韵律。

-例如，讲解不等我开口说话这句中的切分节奏，引导学生注意节奏的重音变化。

-让学生用身体动作来表现切分节奏，如用点头、摇头等动作来突出节奏的特点，加深对切分节奏的记忆和理解。

（五）歌词学习（8分钟）

1.教师范读歌词，要求学生跟随教师的节奏和语调，认真倾听歌词内容。

-在范读过程中，注意突出歌词中的重点字词，如饥寒交迫痛苦的生活向谁说等，让学生感受歌词所表达的情感。

2.逐句教唱歌词，每教完一句，让学生跟随教师哼唱几遍，熟悉歌词的旋律。

-对于较难的句子，如不等天明等不到卖报的钱，可以多教唱几遍，引导学生注意音准和节奏。

-采用多种方式教唱歌词，如分句教唱、接龙教唱、跟唱等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.让学生分组朗读歌词，互相检查发音和节奏是否准确。

-每组推选一名代表进